链接习题   再现思维

——记奔牛实验小学“30+10”教练一体化课堂教学实践研究（二）

日子染了花香，掬一捧春光撒在温柔成长的路上。奔小校级语文教研活动如期举行，五年级许云老师执教了《跳水》一课。全体语文教师齐聚多媒体教室认真听课并参与了评议活动。言志国副校长围绕本课教学做了精彩的点评，还做了微讲座，分享了他对“30+10”课堂教学实践的研究与思考。

          巧设计   妙讲解

许老师开篇创设惊险的情境带学生走入故事，体会解救的有惊无险。之后她创设了两个学习任务引导学生分析水手和船长解救办法，在比较中感受船长当机立断的可贵品质。为了更好地感受其办法之妙，许老师精选语文练习册习题，让学生借助习题支架再现船长救人的思维过程，落实了本单元语文要素，又落实了“30+10”语文课堂教学模式的实践研究。

精点评   微讲座

言志国副校长充分肯定了这节课的成功之处，也提出了宝贵的建议。同时他分享了自己的想法：“30+10”的课堂要做做减法，可以从精简教学目标，裁剪教学内容，优化教学环节，融入教学办法等方面入手。他的微讲座让在座的语文老师对“30+10”教练一体化课堂教学实践有了更加明确的认识和实践的路径。

教无定法。敢于尝试，心中有学生，有教材，会让我们的教学之路走得更宽敞。

（奔牛实验小学供稿   撰稿：周洪鹰   摄影：陆霞   审核：肖洁）