“教而不研则浅，研而不教则空。” 于教师而言，辛勤耕耘是职业前行的主干道，潜心科研则是长足发展的助推器。为进一步促进我校青年教师成长，切实提高教科研能力，3月6日下午，奔牛实小发展中心肖洁主任为学校近5年内的新教师作了一次专题讲座。会议由教师中心聂霞主任主持。

肖洁主任以“教研训齐发力 建构教师发展新样态”为题进行了微讲座。讲座伊始，肖主任首先与大家分享了一则自身成长的感人事例，那是她打开自己进阶成长的第一把钥匙。她结合自己的成长经历告诉青年教师们发展这样奔赴：目标导向，对标成长。青年教师们应该用一种可视化、可量化的方法来帮助自己对标成长，多轨并行。而所有的成长最终都指向教、研、训。教研训怎样齐发力？紧接着肖主任又从“追本溯源：教、研、训是什么？”和“夯实过程：教、研、训怎么做？”两大方面展开分享。她详细解读了教、研、训三者的内涵和实际存在问题，同时提出我们应该建构“教研训一体化”的工作新格局，从单线作战转向三位一体，并努力建构让教育科研“活”起来的工作新样态。肖主任的分享内涵丰富，见解独到，让青年教师们受益匪浅，她用自己的亲身经历告诉我们要带着主动解决问题的意识，以研究者的姿态和视角去优化教育教学工作，改进教育教学行为，实现教学效益最大化。

校党总支部书记杨文荣校长对肖主任的讲座进行了肯定。他首先强调教师个人发展的重要性。教师发展既是职业的要求、个体成长的需要，也是学校发展和学生发展的需要。杨校长向各位青年教师提出了具体要求：一是有爱心，要爱岗，学会做一行爱一行，要对教师这个行业珍惜爱护，同时还要爱学校、爱学生；二是有初心，作为一名青年教师要规划好个人发展蓝图，树立理想，明确职业目标，锻炼自己的业务能力；三是要有恒心，要积极投身到个人发展中去，不断学习反思，多方位提升自我，为学生的终身发展奠基。

“教”以潜心，“研”以致远。此次活动既接地气又有专业高度，深刻地让我们感受到教育科研本身蕴含着改变和发展教师的积极因素和力量。让我们永远在教育的路上跋涉、耕耘、探索、追求，努力做一个科研型教师，走一条幸福成长路！

（奔牛实验小学供稿    撰稿：祁洁萍    摄影：聂霞    审核：肖洁)