践行新课标，赋能新课堂

——新北区小学数学学科基地展示活动在奔牛实验小学开展

深秋暖阳，清风习习，唯有勤行，不负时光。践行新课标，赋能新课堂，2023年12月8日下午，新北区小学数学学科基地展示活动在奔牛实验小学如期开展，新北区教师发展中心李志军主任、新北区各小学教师代表、奔牛实验小学教育集团教师代表以及奔牛实小全体数学老师参与了此次活动。别出心裁的教学设计、耳目一新的技术手段，在课堂上与学生的思维碰撞，特色课程建设汇报都给参会老师留下深刻印象。

课堂教学展风采

    顾多朵老师执教的《复式统计表》借助我校自研定制的互动教学平台和互动评价体系，依据教学、学习活动需求，提供高效的技术支持，让学生在一对一数字化学习终端上进行观察、尝试操作和分析。整节课注重发展学生数据意识，学生在学习活动中积累活动经验，体会数据中蕴含的信息，提高数据分析的能力。

    颜琳老师执教的《用字母表示数》从开始的用字母表示概括的数，到着力体现数量关系以及用字母表示公式，到最后的简写规则的学习一脉相承，体现了数学建模过程的魅力。整节课注重培养学生的数感、符号化思想以及推理能力，充分利用学生的已有旧知迁移到新知的学习上，很好地完成了认知上的一次飞跃。        

主题汇报提素养

骆晓倩老师以《新技术携手数学实验 助力核心素养提升》为题，从“向内思考——学校数学实验的发展情况”、“向外探寻——数字化携手数学实验”、“向下扎根——数字化数学实验推进的措施”、“向上生长——典型数字化数学实验课例介绍”四个方面进行分享，介绍了奔牛实小借助数字化技术开展的数学实验教学从无到有、从有到优的发展全过程。

专家点拨促成长

活动最后，新北区教师发展中心李志军主任对本次活动给予充分肯定并作高位引领。李主任首先围绕五个方面对两节课进行了总结点评：两节课均能采用学生熟悉的、能理解的情境进行教学；让学生在课堂上体验知识的发生和生长；有效借助信息技术，记录学生答题情况等，让学生看见“不可见”，留下学生思维痕迹；教学过程中注重表现性评价和分层评价；利用活动板块推进教学；教学关注数学文化。李主任也提出了青年教师需要努力的方向：教学时需要尊重学生的认知逻辑，帮助学生发展数据意识。李主任还强调区内各小学可以基于自身优势确定一个研究方向，并扎扎实实地针对性开展研究，只要种下了“种子”并辛勤耕耘，自然会收获“果实”。

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。教研之路漫漫，通过本次活动，我们定会继续坚定探索步伐，砥砺前行，让有效的数学课堂留下教育最美的痕迹。

（奔牛实验小学供稿 图文：骆晓倩、顾多朵、颜琳 审核：肖洁）