为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，落实义务教育数学课程标准（2022版）的教学理念与教学要求，奔牛实验小学于3月30日下午举行“新课标下新绿课堂教学设计与实践的研究”主题教学研讨活动。本次活动分为课堂展示和集中研讨两个部分。

本次教研活动中，张慧老师执教《认识人民币》一课。课中，张老师首先以张老师用哆啦A梦与大雄静香几个卡通人物引入新课，用猜谜游戏引导学生关注人民币。然后在过程中渗透爱国思想教育，让学生知道要爱护人民币。张慧老师先带着学生认识1元、1角、1分，让学生知道人民币的单位有元、角、分，在认识的过程中小结辨认人民币的方法是看数字和看单位，接着放手让学生认一认其他的人民币，由扶到放，体现了学生的主体性。然后设计多样有趣的“数红包”活动，将“1元＝10角、1角＝10分”巧妙的融入其中，帮助学生形成深刻体会，从而了解人民币的进率。整节课的教学设计环环相扣，生动有趣，体现了张老师深厚的教学功底，学生在张老师的引导下自主探索、发现，学生真正成为学习数学的主人。

课后，张老师对自己本节课的教学进行了说课和反思，紧接着由数学组的老师们分年级对这节课进行了研讨，江凯莉、石家辉、杨阳、何亚丽、马丽娟五位老师分别结合新课标对这节课进行了点评。

江凯莉老师：1、本堂课中张老师首先从猜谜入手，拉近与学生的距离并引入课堂，促使学生从无意注意走向有意注意。课中一环紧扣一环，学生学习效果不错。其中又穿插1元超市等购物活动，学生从被动学习变成主动学习，从机械学习变成意义学习。2、 张老师创设1元钱能买哪些东西的购物情境，让学生进一步理解和运用元、角、分之间的进率，充分体验如何换币、记币、付币，形成初步的金融素养和理财意识。3、整节课以"生活"为依托，把"生活经验"变为"学习经验"，让学生深刻感受到了人民币的社会价值。

石家辉老师：张老师在本节课堂中，创设符合一年级学生年龄特点的情境，串联整个课堂教学，引导学生积极参与课堂教学活动。紧扣本节课重点，初步认识面值不大于1元的人民币，知道人民币的单位元、角、分的单位换算，进行有层次的板块教学，首先从有趣的猜谜语情境导入，过程中渗透爱国主义教育，知道国徽是我们国家的象征，要爱惜人民币。其次用数学的眼光观察人民币特征属性，建立知识框架，形成基础货币的初步感知，为后面货币学习进行孕伏，总结看数字、看单位的方法。最后通过丰富的活动，体会解决问题策略的多样性，掌握元与角之间的进率，体会到1元的价值。

杨阳老师：张老师关于《认识人民币》这节课教学环节设计新颖合理，对教材解读深刻到位。现就以下几点谈谈体会：1.关注学生的已有生活经验，突显学生的主体地位。2.关注态度、价值观、能力的培养。比如在认识人民币面值时，孩子们不仅发现了数字和单位，还发现了国徽，老师适时地教育孩子要爱护人民币；在购物环节中，学生学会了简单的付币，提高了实践能力。3.关注师生之间的合作与互动，促进课堂和谐展开。在教学时，老师总能用活泼的语言来引导孩子，这使得学生在学习时感到亲切，激发了学生学习的主观能动性。

何亚丽老师：1.情境需求驱动，促使学生认识人民币。在本节课中，张老师用哆啦A梦与大雄静香几个卡通人物引入新课，用猜谜游戏引导学生关注人民币。2.多元表征活动，丰富学生对进率的体验。张老师利用多种表征，设计多样有趣的“数红包”活动，将“1元＝10角、1角＝10分”巧妙的融入其中，帮助学生形成深刻体会，从而了解人民币的进率。3. 关注多元交流，促进学生深度思维。在本节课中，张老师通过资源的捕捉、利用、呈现，有效地组织了师生对话、生生对话，促进了学生清晰化的数学表达。当然，没有完美的课堂，在遵循认知规律、发展核心素养的过程中，如果教师能更加关注学生，在“1元买东西”环节也放手让学生交流，并对交流时萌发出的知识点进一步归纳或者深入探究，就能更体现了师生平等，教学相长。

马丽娟老师：在这节课的教学过程中，遵循了“数学教学必须注意从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感”这一数学思想。学生通过观察、触摸、小组交流等学习方式，较好地认识了各种人民币的特征。同时，通过对货币上国徽的介绍，培养了学生爱护人民币的思想。使孩子们意识到从小就要养成对人民币的尊重。整节课体现了新课程的理念，使得课堂做到了生活化、活动化、自主化、情感化和趣味化，切实改变了传统的教学方式、学习方式，以合作学习为本节课的主要学习方式，全面提高了学生的数学素养和数学能力。

最后，课程中心朱敏老师结合数学新课标对本节课的一些设计，对进行了的点评，同时也对我们老师在今后的教学设计上提出了一些建议和希望，围绕新课标，设计教学方案，要凸显教学评的一致性，不断优化教学方式，探索学生数学核心素养培育路径。

一次研讨就是一次进阶，相信在本次的教研活动中，我们全体数学老师将围绕新课标不断探索，共同进步，共同成长。

（奔牛实验小学供稿  撰稿：张慧  摄影：朱敏  审核：肖洁）