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                                               ——记奔牛实验小学语文教研活动之一

阳春三月，新北区教师发展中心小学语文教研员张丽娟校长再次亲临奔牛实验小学，指导引领青年教师的成长与发展。本着提高自身专业素养，提升教育教学能力的宗旨，我校全体语文教师齐聚多媒体教室开展教研活动。

课堂展现

一年级吴利娜老师执教了童话故事《小公鸡和小鸭子》一课，课堂上，吴老师抓住了文本的特点，设计了丰富多样的朗读、识字教学活动，充分激发了学生的学习兴趣。例如课堂的识字教学环节，吴老师采用“七步生字教学法”层层推进、步步深入，不仅调动了学生的主动识字欲望，还让学生在学的过程中学会探索和研究。

专家引领

活动的第二阶段先由本校赵璐、沈慧娟和蒋芬进行评课。赵璐老师说吴老师在课堂上通过朗读让孩子们感知了小公鸡和小鸭子的感情变化，建议教学识字方式可以更加多样化。沈慧娟说吴老师的课前导入激发了学生的学习兴趣，生字教学时，教学方法能够从音、形、意多个方面着手。蒋芬老师说吴老师的课教学目标明确、教学方式多样化，课堂上能够关注低段学生朗读的指导，通过多元化的朗读指导揣摩文字意思。

张校长做最后的高位引领。她点评吴老师在课堂上表现力比较强，尤其是教师范读环节拉近了学生与文本的距离。她建议教学设计在充分调动低段孩子的学习兴趣的同时，还要能引导学生去发现汉字间的关联和规律，进一步激发学生学好汉字的动力。

活动的最后环节，张校长还提出了落实新课堂，即“30+10”的要求。新课堂要求老师们能够把“学与练”切实有效地结合起来。这对于我们老师来说又是新的挑战与提升的机会，让我们共同迈着坚定的步伐走向新的征程。

（奔牛实验小学供稿  撰稿：吴利娜   摄影：周洪鹰  审核：肖洁）