礼    物

                 奔牛实验小学  史云芳

“老师，我已经有十张表扬信了。”一张洋溢着自信和骄傲的笑脸下，十张表扬信整齐地叠成一沓。“好，等着，老师给你准备礼物去。”第二天，这孩子便满心欢喜地收到我给他挑选的课外书一本、棒棒糖一个。

两年来，在我们班一直有这样的成文规定：累积表扬信达十张者，老师将送给他一份礼物，以表扬他的认真和优秀。表扬信，每周必发，只要一周下来加星表上的五角星相对比较多即可获得表扬信。加星涉及上课、练字、默字等各类作业和各方面表现。只要你认真、负责，加星的机会无处不在。如果一周下来大家都表现好，五角星都比较多，那表扬信也会无限制地多发。而对于实力较弱的孩子，只要他的表现有进步，比如得星数明显增多，即使不达常规标准，也会破格发放奖励进步的表扬信。

一般十周过后，甚至有时不达十周（因为还有暑假作业的表扬信的），便陆续有同学捧着满数的表扬信跟我要礼物了。每次我给他们准备的都是崭新的课外书和寓意他很棒的棒棒糖。

而准备书是需要用心的过程，作为语文老师，我怀有私心地精心挑选适合他们这个年龄段阅读的书，也想借此机会给孩子们推荐集体共读的好书。对于礼物，孩子们是无比羡慕和渴望拥有的，所以会特别关注被奖人奖到的是什么书，就算奖不到，自己买一本一样的，他们也觉得神气。所以每次奖励书籍，便犹如举行一次很有效果的图书推荐活动。《木偶奇遇记》《小鹿斑比》《亲爱的笨笨猪》《绿野仙踪》《小猪西里呼噜》《我的野生动物朋友》……中国的、外国的，经典的，现代的，一本本好书就这样走进了孩子们的世界，丰富了他们的课余生活。孔子云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”孩子们长久地与好书相伴，即使不能把好书一一读完读透，但多少也能浸染一些书香吧。

书，目前为止是我认为最适合送给孩子的礼物，它集物质鼓励和精神鼓励为一身，真心希望它能成为孩子们心中最珍贵的礼物，是孩子们将来最美好的回忆。每次送书，我都要当着全班孩子的举行一个小小的仪式，给被奖孩子拍照留念，并发至班级QQ群和班级网站公示，相信这也是送给孩子父母的一份大礼。当然，同时这样无形中也在鼓励更多的孩子为荣誉而战，为好书而战，相信也在群里默默推广孩子手中的好书。

如今，孩子们手中已然拥有了一些好书，只是因为个人喜好、父母喜好不同而不尽相同。为了让更多的好书流通到更多的孩子的手中，为了让更多的孩子有更多的好书阅读，我即将给孩子奉上一份大礼——开展好书漂流活动。让孩子们挑选自己家中一本或两本最值得一看的好书，放至班中，供大家借阅，并留下简短的读书日记，实现好书价值最大化，让大家在共享好书的同时也增进友谊，加强交流。想象着孩子们手捧漂来的好书，我似乎都已经闻到教室里更为浓郁的书香了。

著名文学家夏丐尊说：“教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。”当你对学生满怀爱意，你就会始终以学生为本，真心体会学生们的世界，用鼓励扬起他们希望的风帆，给学生最美的眼神，给学生最珍贵的礼物，相信在孩子的心中一定会生长出最人性的枝蔓，飘溢爱的芳香。