班主任工作经验交流——金亚玉
培养学生良好的习惯
各位班主任：大家好！
今天，我与在座的各位班主任进行交流，谈不上经验，只是把我平时的一些班主任工作做法向各位同仁汇报一下。
时间在指尖流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，转眼间就在每天匆忙的脚步声中过了一年又一年。在班主任工作中，我牢记我的职责是“教书育人”。我觉得对于我们小学阶段来说，培养学生良好的习惯是至关重要的。我就从对于我班学生的用餐习惯的养成这方面讲讲我的做法。
“一粥一饭当思来之不易。”为了发扬中华民族尊重劳动、勤俭节约、爱惜粮食的传统美德，学生中心根据我们学校的实际情况提出了“文明用餐”的具体要求，我就根据这要求我班学生记住两个字，而且这两个字还是同音字，它们分别是安静的“静”和干净的“净”。具体是这样和我的学生沟通的：首先让每一桌的同学推选出一位桌长，职责是督促同学吃好饭。接着就对每一位学生提出要求：我们先要做到第一个“静”，那就是安静，这中间要做到排队进食堂静和吃饭时静。排队进食堂静要求学生进入餐厅后虽然没有老师带队了，你们还是要做到不跑步、不拥挤，有序走到你的用餐的餐桌前，这时要麻烦每一桌的桌长给自己的组员负责分发每一份餐盒，这样既避免了一桌同学的争抢，又能保持食堂的安静的环境。吃饭时静就是在用餐的过程中要保持安静，不讲话，要细嚼慢咽，这样才能有助于消化，我还从卫生的角度教育学生，你边吃边讲，这是很不卫生的，对其他同学来说，你还是非常不礼貌的。
其次我们要做到第二个“净”，是指不仅要做到餐时净（尽量把饭吃干净），还要做到餐后净。吃饭时做到不偏食、不挑食，努力做到“吃光盘中餐，今天不剩饭。”在晨会课上，我就经常会对我的孩子们说，虽然学校的饭菜不可能做到和你家里一样美味可口，但是从营养的角度来讲肯定是搭配比较合理的，还有你们要想到我们食堂的工作人员每天为了让我们吃到这热腾腾的饭菜，一个上午有多忙，你们从她们穿的衣服的数量上来说就知道有多辛苦了吧，为了尊重她们的劳动成果，你们也就没有理由不把饭菜吃干净了吧。餐后净是要求每一个学生用餐完毕，自己把餐盘倒干净，放到桌子中间并且叠整齐，这时还不能离开位置，你自己还必须把自己不小心掉在桌上的饭菜或洒在桌上的汤汁用餐巾纸擦干净，不要桌长来擦整张桌子，桌长这时的职责是督促组员有没有把饭吃完和组员有没有自己把自己的一块小天地整理干净。我个人对桌长最后擦桌子这一做法较感冒的，因为我自己有很多次在食堂值日，看到有的学生吃饭时很随意，有的同学把虾壳一类的放在桌上甚至对于自己不喜欢吃的菜故意倒在桌上，自己吃完后又不主动收拾，嫌弃脏，那这活都是谁来做呢，就是桌长了，不收拾吧值日老师要扣分，班主任老师知道了肯定批评桌长，可是桌长在收拾的过程中其实是非常不容易的，夏天还好，尤其到了冬天手里拿着一块抹布或是像雨刮器一样的东西在桌子上刮来刮去，有的孩子个子又小，搞到最后桌子干净了，自己的手上和衣服上脏了，看着这样我着实心疼。所以我就一再规定我班的学生吃完饭后自己的一片小天地一定要自己搞干净，每个同学的口袋里都应该有一包餐巾纸，没有的话相互借一下，桌长的职责是最后看一下桌子是否干净，餐盘是否放整齐，如果有问题这时桌长在出手，并把情况反映给我。一开始经常有桌长告诉我今天是谁没有把自己掉在桌上的菜或汤用餐巾纸擦干净，是他帮他擦干净了。这时我就会对着全班同学的面对这位学生进行思想教育，你自己掉在桌上的东西你自己都嫌脏不愿意擦干净，你怎么能让别人来帮你擦呀，你自己对于自己掉下来的东西都嫌脏别人就不怕脏了吗？那你怕脏怕擦的话，金老师就教你一个好方法，那就是自己饭时尽量小心些，不要把饭菜掉在桌上就不是可以不要擦了吗？这时我还要问教室里的同学，我金老师这样说、这样做对吗？他们都说是对的，其实这样就不仅教育了这位学生，还教育了其他学生，后来我慢慢地发现吃完饭后排队出食堂时一人手里拿着一张脏的餐巾纸到一桌同学中有几个同学手里有餐巾纸，到后来再问问桌长说桌面有时只要用一张餐巾纸把不小心漏在桌面的东西擦一擦就好了。这样既养成每一位学生珍惜粮食的好习惯，又培养了他们的责任心，还让他们明白要尊重他人的道理，何乐而不为呢？所以我班原来在用餐这一点可以说没有扣过分，这也有多次获得了好名次。
从用餐习惯的养成教育中，让我感受到：身为教师的我们，应该做一个有心人。做了21年的班主任，它留给我的印象可以说是繁、杂，可只要我们把学生的习惯养成教育落实到实处，班级管理就能得心应手。所以，在这21的班主任工作中，我一直将帮助学生养成良好的习惯作为我工作的永恒主题。
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