班主任经验交流——王思萍
各位老师，大家好！
开学初，听到要我发言介绍经验的消息，我一度感到惶恐。其实，级组里比我做的好的大有人在，我就是觉得快期末了，总该有点东西出来，于是那个月对常规格外注意罢了。
这是我做班主任的第二年了，班主任每天有记录的工作是从一节晨会课开始的，犹记得一开始的时候我都不知道晨会课到底怎么上，三两句就把要求说完了，之后就只能和小朋友大眼瞪小眼。这时候是我们林慧菊林老师亲自示范给我看，手把手的教我怎么上好一节晨会课，我觉得我特别应该感谢她。自此，我也学会了把每天发生的事情和需要注意的问题都记录下来，第二天晨会课必讲。可以说只要是晨会课我绝不做其他任何事，只专心上好晨会课，两年来从无例外。我经常教育我的学生：什么时间做什么事，也一直都是这样贯彻的。久而久之学生就养成了这样的习惯。晨读课的时间必定是用来读书的，眼保健操的时间就只能用来做眼保健操，到了后来这些事情基本上就不用我提醒了，我要做的就是督促做好就行。
记得曾经在一本书上看到说：有班主任在，学生能做好，说明班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，说明这个班主任很优秀。我没有想到要做一名优秀的班主任，我只是觉得成天看着这些孩子，一点自己的事情都不能做实在是太难受了。万一我有事不在呢，班级不乱套了。尤其是低年级的中午时间，很多时候我还在吃饭的时候教室里的小朋友已经到齐了，如果没人看着，是很容易发生危险事故的。于是就绞尽脑汁的想怎样才能我不在和我在的效果一样呢？管纪律的班干部就应运而生了。每天中午我都排好了管纪律学生的名单，并有一本专门的《午间纪律记录本》，不好的略施惩罚、好的表扬。现在不管我在不在教室，基本就不用太担心那群孩子，每次我走进去都是该写作业的写作业，该看书的看书，看到此景心情很舒畅。
低年级班主任还有一大难点在于一楼食堂吃饭的纪律问题，班主任天天看着也不是回事，哪能天天都是空的呢。我是这样做的:晨会课上每个星期我都会讲一些听来的或者是我自编的小故事，比如哪个小朋友天天中午不好好吃饭，他又是贫血拉，又是记忆力下降啦，体育课上晕倒啦去吓唬他们。一旦发现有人不好好吃饭我还发动家长回家对孩子唠叨要好好吃饭。并且规定米饭必须吃完，菜尽可能多吃，一口菜都不吃的小朋友桌长要向我汇报，有特殊情况也要及时向我汇报，比如感冒发烧不舒服的，可能红烧的菜都不能吃，要上午就跟我说，征得我的同意后，方能少吃或不吃。课后不说就说明没问题，那就必须按照正常吃饭要求执行，如果还有吃饭讲话的由桌长统一管理并传达给我来决定并实施处理措施。饭桌的整理尽量公平公正、责任到人，具体做法是：每天每桌2人值日，5天正好一桌，也就是10人。这样无论哪天扣分了，我都能立刻知道是那一桌的哪个人。现在对于吃饭这一块，我只是不定期的进行抽查。每天中午我到教室第一件事就是听取汇报并做出处理措施，大约用时1——3分钟。
其实，只要生活中多看、多听、多想总会有进步。当然，，我还有很多不足之处需要改正，希望各位老师积极指正，使我获得更大的进步，谢谢大家！
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