班主任经验交流——张红菊
各位老师：
今天让我上台做班主任工作经验交流，有点惭愧，因为我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，和其他各位班主任老师一样，都在按照学校的工作要求，尽心尽力地把自己该做的事做好而已。那么，我就谈谈班主任日常工作中的一些做法吧。
一、细处着手，工作更上一层楼
（一）量化管理制度细
我班有53位学生，人多难管理。好在四十几个同学是我从一年级带上来的，知根知底，能抓得住他们。
对各项制度的检查、落实情况班级中都有专人监督并汇报，有时我当场教育，有时在晨会课与全班同学交流，把批评和自我批评结合起来。
（二）分工到位落实细
仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，班主任、任课老师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。
1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十五分钟内必须完成；“净” 是干净的“净”；“齐”意思是整齐，课桌整齐。为了让卫生达标，我主要抓好每位同学课桌周围的卫生，要求自己课桌周围保持干净，有纸屑不推诿，立即捡。每节课后每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象；另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。
2、纪律方面，总要求是安全，也做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下三个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即安静，脸朝北伏在桌上，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。语文课前全体迅速起立，由一位同学带大家背古诗。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。第三是路队要快、静、齐：放学时，需要两次整队，教室门口以及楼下各整理一次，口令中增加“靠紧”，这样，队伍就不会走散了，两个人能挨紧着一起走了，队伍自然就整齐了。
二、严格管理，养成习惯
1、突出班主任在班级中的地位
都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。
2、加强引导，养成习惯
我不仅使学生明确各方面的规定，如《小学生守则》，更注意引导学生在行为上落实经过全班讨论通过的班级制度。其实只要习惯了，再严格的管理也就成了常规，正所谓习惯成自然。
在我们班，每一项制度出台后的第一个执行者就是我。比如，要求学生看到地面上有纸主动捡起来，我总是给学生做榜样。不管什么时候，只要我看到了，我就会主动地弯下腰。时间长了，学生们也就能主动捡垃圾了，习惯自然形成，切不可急于求成，也不可埋怨学生：“我跟你说过多少遍了，怎么还不记得！”。常说“言教不如身教”、“身体力行”，确实有道理。
3、相互配合，共同提高
有位伟人说过“步调一致才能得胜利”。我想说明的是，一个巴掌拍不响，在班级管理中一定要取得各任课老师的理解、支持和积极的配合，特别是班级制度的执行。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。
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