借我一双慧眼吧

常州市武进区奔牛实验小学   曹燕

我们都需要欣赏，我们都渴望被欣赏，被欣赏的感觉非常好，被欣赏有时发挥着非常巨大的作用。我也喜欢被欣赏，不管是面对学校领导、同事或家人，还是面对社会上的人，如果能得到他们的肯定与表扬，都会让我有一种成就感，也更能激励着我把自己的工作做得更好。

有首诗中写到：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。写得非常好，看物是这样，看人又何尝不是这样？尤其是我们教师，每天面对着50多个学生，如果能用欣赏的眼光来看每个学生，你就会觉得每个孩子都是可爱的。而学生在被欣赏的眼光中，在充满信任的肯定中，在满怀热情的交流中，在恰如其分的鼓励下，就会变得越来越优秀。

我们班有个比较调皮的男生名叫亦帆，平时都不怎么用心，下课又爱惹是生非，是个不折不扣的“坏小子”，老师们常常拿他没有办法。但是我和几个任课老师都发现这个孩子特别聪明，而且他的接受能力和表达能力都很强。那一次，是考试前的复习阶段，他刚被语文老师叫上讲台和同学们一起复习完语文，正好被我“逮”个正着。我说：“亦帆，继续坐在讲台旁认真听啊”！话刚说完，他就露出了平日里不情愿的表情，我看到了就装作没看见，开始我的讲解。讲着讲着，我突然发现，今天的他比平时更积极了，他可是平日不管什么考试都不放在心上的啊！当时我也没多想，对着他脱口而出：“恩，今天亦帆的表现真积极！”之后还不忘给他一个笑容。之后，在我帮同学们复习的整个阶段，他都很用心，很认真。英语考试结束后，他特地跑过来跟我说：“老师，今天的英语试卷上的题目我全做出来了！”“真的吗？”我开心地问他，要知道，以前的考试他都很随心所欲，要动脑筋的题目他都不愿意做啊！“嗯!”他使劲地点点了头，我摸摸他的头说：“你真是好样的！你看，只要你想认真做一样事情，你一定能做好的啊，你愿意以后也这样吗？”他使劲点了点头。

　　在随后的一段时间里，课堂中的他变化更大，不仅能积极思考，踊跃发言，还能认真倾听他人的发言，并对他们作出有效的评价。一个个好词妙句常常博得同学们的掌声，我竖起大拇指对他说：“你真了不起！”而他回报给我的就是那一脸灿烂的微笑。

回顾这件小事，我想到了很多：如果我们能用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子，特别是那些缺点多于优点的孩子，他们的可爱之处也许就会不断出现，带给我们惊喜。所以，借我一双慧眼吧，让我发现更多孩子的可爱之处和他们灿烂的笑容！