多样艺术创造多样美
——即综艺组区级教研系列活动三
本周三下午，区小学美术课程研讨活动在奔牛实验小学展开活动，我校美术组顾澈和杨婷老师分别上展示课，区教研室周文雅校长现场指导，全区三十几位教师到场听课。
“游戏味”与“中国味”
第一节课，杨婷老师带领一年级的孩子们一起体验了一把《水墨游戏》。考虑到一年级学生年龄小，杨老师在设计本课时多采用游戏的方式：玩一玩你的笔和墨，让墨点、墨线、墨块在你的宣纸上大变身；赏一赏大师作品，找一找他们是怎么玩水墨的；品一品同龄人作品，看一看学生们是怎么给水墨变魔术的；请两个学生和老师一起到黑板上来想一想、画一画，看看，你会给墨点、墨线、墨块如何变一变。在一系列环环相扣的游戏之后，本课的重难点也初步解决，最后的学生作业，继续让孩子们在轻松自由的氛围下，体验水墨游戏。有了“放手”，孩子们的想象力得到了充分的发挥，学生最后的作业丰富多彩。最后的本课小结，杨老师将“游戏味”推向“中国味”：今天老师要谢谢大家，因为你们的认真游戏，使得我们的课堂充满了中国韵味。我们是中国人，水墨是中国的传统艺术，今天我们一起玩了水墨，这只是开始，有更多的水墨世界等待着大家去发现、去探索。
杨老师的课在轻松自由与审美的环境下展开，得到了听课老师们的一致好评老师们说：听了你的课才发现，原来水墨游戏还能这么玩，有趣！
年年有鱼
顾澈老师执教的是四年级上册《鱼的纹样》，本课属于“造型·表现”的学习领域，与《海洋世界》《海洋怪兽》和《做做海洋生物》合为一个单元，旨在以海底世界为主题，通过海底世界的奇异和神秘，调动学生学习的兴趣，培养学生热爱大自然和保护生态环境的意识。 《鱼的纹样》是在之前学生了解了鱼的基本结构的基础之上，进行的关于鱼的纹样装饰的一节课。美术教材的内容安排是系统而循序渐进的，不断巩固学生已有的美术知识和技能，既有前后的连贯性，也有本身内容的独特性。
顾老师用历史陶罐开启本课，巧妙的引出“鱼的纹样”，随即，通过看一看各种不同的鱼，比一比它们的特点，学一学变形方法等环节顺利的解决了本课的重难点，教师大胆的示范为学生做了极好的榜样，在作业环节，学生们选取自己喜爱的鱼画一画，将自己对鱼、对生活的美好愿望融入到自己的作品中。
在中国人的认知当中，鱼不仅是美丽的化身，同时还代表了吉祥富贵的寓意。鱼一直是吉祥物、吉祥图案的主要内容。如跟鱼谐音有关的词语有“金玉满堂”“年年有余”等等。人们在赋予鱼各种美好愿望的同时，也描画着鱼的种种美态。鱼的纹样，让学生在美得认知中体验用笔来传达美。
课程的建设在不断的进步完善中，一次次的研究活动，使师者思考，使教者反思，期待课程建设的华丽蜕变。
（供稿：奔牛实验小学；图：张静芳、文：杨婷；审核：姜彩美）
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