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一、 动画导入，激发兴趣
课前播放动画片《海底总动员》片段
师：刚才我们跟随着小丑鱼的脚步，游览欣赏了下海底世界，谁能用一个词来形容一下你所看到的海底世界？
生：五颜六色……
师：同学们说得真好，海洋是神秘的，海洋是色彩斑斓的，海洋中的生物更是千奇百怪，让人目不暇接。海洋是小丑鱼的家园，小丑鱼深深地热爱着它。马上小丑鱼尼莫的生日快到了，小丑鱼爸爸准备做一个海洋模型送给尼莫做生日礼物。看，我们的海洋模型，看看里面缺少了什么？（动物）今天这节课，就让我们一起来做一做海洋动物。来完成这个海洋模型。（板书课题）
出示课题：做做海洋生物
二、 新授
师：在海洋深处，动物种类繁多，你觉得我们可以做哪些海洋动物？谁来说一说。
师：老师带来了一些海洋动物的图片，让我们一起来看一下，它们是谁？有什么特征？
出示1、珊瑚图片
师：你认识它吗？有什么特征？
生：珊瑚，像树枝一样……
师：如果让你用黏土来做珊瑚，怎样来表现它的特征？谁能勇敢得上前试一试？
生上前示范做珊瑚。
学生点评并小结方法
师：我们可以搓一搓，再捏一捏，捏出珊瑚的外形（板书 搓、捏），像树枝一样，再添加枝干，再仔细观察珊瑚上还有什么？
生：小点
师：我们可以用什么方法来表现出这些小点？
生：戳（板书 戳）
师：动手添加小点并小结，我们可以多做几个珊瑚，做成一簇簇。可以把它放哪里？把它放在沙滩上，小鱼在里面玩耍，可开心了。
再来看一看，它是谁？外形有什么特征？出示图片2、鹦鹉螺
生：鹦鹉螺，眼睛大有触须。
师：如果让你来做，你会怎么做?先做什么？再做什么？
生说，教师快速地示范。
师：先搓成条，弯成海螺的形状，一边大一边小，可以用两种颜色混合起来做成它的触须，还有它扁扁的头，上面还有些小点。还缺少什么？
生：花纹
师：我们可以用什么方法来表现？
生：切、粘
师：教师示范粘花纹（板书粘），你看漂亮的鹦鹉螺就做好了。我们可以把它放在哪里？可以放在沙滩上 ，可以贴在远处的水里，好像在水里游泳一样。也可以把它挂起来，好像近在眼前。（示范怎样把它挂起来）
师：你看老师还带来了谁的图片？出示图片3章鱼鱿鱼图片
你认识它们吗？它们都属于软体动物，遇到危险都会喷墨来保护自己。找一找它们外形上的区别。
生：……
师：小结章鱼又称八爪鱼，所以它有8只脚，头圆圆的，触脚长长的。鱿鱼则有10只触角。头呈长三角形，触脚短短的。
师：老师还带来了好多海洋动物的大合影，找一找看一看，你认识谁？它有什么特点？
（出示魟鱼、海蟹、海星、海龟、海豚、鲨鱼等常见鱼类的图片，请学生说一说它的外形特点）
生……
师：海洋动物，千奇百怪，每个动物都有着它自己的特征，（板书特征）我们可以用概括的方法来概括出它的外形，再用捏、粘、戳、切等方法刻画出细节。这样，海洋动物就做好了。同学们，你们学会做海洋动物了吗？
三、布置作业
师：接下来请同学以小组为单位小声地讨论，你准备做什么？请学生说一说
出示作业要求：制作一个海洋动物，抓住特征，形象生动
四、作业展评
把作品展示在讲台， 请学生代表上前介绍自己小组的作品。再请别的小组成员点评。最后教师再评。
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