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主持人：现在我们结合朱老师的课，围绕我们的研究课题，就“清平乐.村居”这一话题一起来探讨，聊聊我们的感想。
毛红花：朱香云老师执教了《清平乐.村居》一课，整个教学过程让学生感受到田园生活的情景，使同学们从中感受到美的熏陶。坐在教室里的听课老师如沐春风，润物无声。
吉玉琪：各个教学环节有序推进，指导活动细腻、生动。教学语言亲切，极富感染力。
恽琴飞：教学目标明确，过程清晰，关注学生的朗读训练合作探究，互动交流，体现了绿色课堂的教学理念。
杨琴：让学生从读中感受诗律的美，读出了诗中描写的美景。教者创设宽松、民主、平等、互动的自主创新性学习环境。
周红梅：教者很注重字词教学，特别多音字“剥”的教学很到位，很生动。教者还设计出很多对话情景，让学生深切的体会到诗中每位人物的特征。
杨敏：词中清新秀丽的乡村风光，和和美美的农家生活，让每个人陶醉，从学生的朗读中可以体会出。
主持人：大家的见解富有创意，我们还需要在实践中探索、整理、提炼，逐步形成我们的课堂教学模式。为了保证我们语文课题组研究的深入实施，我向大家提几点建议：
1、密切关注学校主课题的研究动态，自主学习相关通知要求，按时、保质完成相关要求。
2、根据我们课题组的研究计划，分层推进。
3、下阶段的研究主要落实以下几点：
①坚持理论学习，并与实践研究结合起来，平时及时记下研究心得。②我们把年级组教研和课题研究结合起来，平时开课后及时上交教案（附上与课题组有关的评议）。
③在各级各类论文评比中请注明本课题——本文系区教研立项课题“农村小学课堂教学中培养学生意识的行动研究”阶段成果。
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