武进区小学信息技术同题异构教研活动在周家巷小学举行
4月9日下午，武进区小学信息技术同题异构教研活动在周家巷小学举行。区电教中心贺曙明老师及来自全区小学近60余名信息技术教师参加了活动。
课堂教学竞风采
来自李公朴小学的龚余余老师，横山桥小学的宋莉萍老师和周家巷小学的龙高燕老师分别执教了小学信息技术四年级下册第23课《街舞男孩》一课。三位老师通过创设三种不同情境展示“街舞男孩”。龚老师用整体分析、跟学促教的方式教学；龙老师通过问题串联，以疑促学的方式教学；宋老师创设功夫熊猫的教学情境，贴近学生学情，三节课都实现了知识与技能的建构。虽然是同一课题，但是三位老师通过不同的视角和不同的演绎为老师们提供了一道丰富的精神大餐。
教学研讨促提高
接下来的课堂研讨每个协作组的组长分别对三堂课进行了点评。沈小伟老师从接到课题的选题到组内的教案的征集以及对本课的理解向大家进行了介绍。韦国老师则从渗透程序设计的思想；创设一个良好的认知结构；注重命令的使用，利用各种资源呈现课堂教学对三堂课进行了评价。李志伟老师也从自己对本课的认识谈了自己具体的想法。星辰小学的高鹰老师谈到，从课堂具体实施细节上看，龙高燕老师的课流程清晰，通过问题帮助学生分析需求，实现程序，通过对不同程序的对比，展示三种不同的方法，最后的作品展示是本课的点睛之笔，值得学习。宋莉萍老师的课关注细节，如学生上台演示，帮助学生突破在按键控制部分对造型的理解，如学生表述效果，在表述过程中感受程序。
贺曙明老师也对三节课给予了高度的评价。他认为周家巷小学今天学生的表现是本次活动的一大亮点，从学生的课堂常规和表现出来的信息素养无不体现了学校规范严格的常规管理和对学生基本素养的培养。通过“五看”来评价课堂，即看学生的表现、看活动的设计、看教学手段的应用、看学生任务的完成、看板书设计，同时也对课堂中出现的问题提出了改进的建议。而针对青年教师的发展，他更是提出了宝贵的意见：积极主动、尽心尽力、注重学习和积累、加强实践和提升，为我们青年教师的发展指明了方向。
为期半天的研讨活动，既帮助老师们解决了一些在教学中感到困惑的问题，也加强了各校间信息技术教师的联系与交流，提升了信息技术教师的凝聚力。（周家巷小学供稿 撰搞/摄影龙高燕）
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