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宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
——记区潘敏名师工作室开展教学研讨活动
寒风凛冽人心暖，近日武进区潘敏名师工作室成员再次齐聚奔牛实验小学，开展教学研讨活动。本次活动先由姜静波老师执教《鞋匠的儿子》，课后大家围绕文本及课堂生成性问题各抒己见，研讨氛围十分热烈。
《鞋匠的儿子》讲述的是当选为美国总统的林肯，虽然出身卑微，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，以精彩的演说捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴。如何读懂林肯的三段话是课堂教学的重点，也是教学难点。课前，姜静波老师对文本进行了深入地挖掘，对文本解读十分到位。课堂上，姜老师以用小标题概括课文为导入，层层深入地引导学生体会演说的艺术。在教学中，姜老师抓住林肯的演说辞指导学生朗读、表演，让学生在读中感知，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶，引导学生零距离地触摸、品味、揣摩人物语言，让学生敞开心扉、倾注热情与文本进行心灵的对话和情感的碰撞。在理解课文的过程中，姜老师还在潜移默化中渗透给学生文章的写作特色，即详略得当、正侧相映以及精心选材，让学生收获颇多。
课后，姜静波老师温婉、大气、沉着的教学风格得到了大家一致地肯定。但在如何引导学生理解林肯的三段话时，各位工作室成员产生了分歧，每位成员根据自己对文本的理解以及对学情的分析，提出了自己的宝贵意见。一个个困惑茅塞顿开，一个个问题豁然开朗，碰擦出了智慧的火花，收获到了解疑的喜悦。在潘敏校长的引领下，工作室成员的群策群力下，本课重、难点的教学得到了明确，甚至连板书也更加的精炼。天色渐暗，大家才恍然时间都去哪儿了？都在大家答疑解惑后的笑脸上。
课例打磨，绝对不是单单地追求完美的一堂课，而是问题解决的过程，是教师专业成长的一种历练，是教师专业发展的过程，是教师专业水平提升的一个途径。作为潘敏工作室的成员，深感有这么一个具有凝聚力和充满智慧的团队是如此幸运，相信我们一定会在打造有效语文课堂，提高自身专业成长的方面得到更大的提高。
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