| 韦国名师工作室成员走进浙大追寻云时代生本课堂
在日新月异的现代化信息技术背景下，为展望计算机信息技术教育的未来趋势，进一步掌握小学信息技术课程建设与教学改革动态，吸取课程教学有效方法策略，推进信息技术教育高效开展，12月26-28日，韦国名师工作室和区小学信息技术协作组成员一行11人走进浙江大学，参加“千课万人”全国小学计算机信息技术教学研讨观摩会。
本次教学研讨观摩会，分别由国家教育部基础教育司装备处乔玉全处长、浙江海省教育厅教育技术中心施建国主任、中央电化教育馆韩骏主任为我们带来三场精彩的学术报告，并现场展示了9节来自历界全国小学信息技术优质课评比特等奖、一等奖获得者执教的示范课。
专家引领，助推教师成长
在现代化课程的教学中，传统课堂教学逐渐显露其弊端，而如何将传统与现代相融合，打造更高效的课堂，韩骏主任为我们带来了《以融合的理念改造传统课堂的一种尝试》，在结合传统课堂的基础上进行改造和融合的尝试；施建国主任则是讲述了教育信息化的路径、方法与展望，凸显了目前教育课堂中的现代化信息技术的渗透和融入，同时展望了未来更为先进的教育方式；乔玉全处长立足宏观的中国课程改革角度，从整体的课程发展方向来演绎了计算机信息技术课堂的转变和进步。工作室成员认真聆听报告，作好笔记，并利用休息时间进行讨论，交流学习的心得体会。
教学展示，追求生本课堂
此次活动最大的亮点，也是老师们最关注的莫过于九节风格囧异的精彩课堂。浙江省杭州市保俶塔实验学校的王理老师通过作品欣赏导入课堂内容，引导学生初识Scratch，循循善诱，为学生日后的Scratch软件学习打下了基础；江苏省连云港师专一附小的丁兆岩老师以学生喜爱的形式创设情境，激发学生的兴趣，从而吸引学生参与到课堂学习中，指导学生学会在word中插入图片的技能；广东省广州市越秀区朝天小学的谭巧艺老师利用画图软件提起学生的学习热情，遵循“做中学，学中做”的教学理念，采取任务驱动教学方法和范例教学法，为学生打造了一个“开心游乐场”；浙江省海盐县于城小学的王利平老师通过唤醒学生的学习和创新意识，让学生在自由、开放、互动的环境中积极能动地进行目标性探究，生成主题，形成冲突，拓展了学生的思维，呈现了通过学生的想象设计制作出来的一个个鲜明的标志；福建省厦门市人民小学的危财金老师营造了轻松愉悦的课堂氛围，分步讲解，在学生的自主提问中引导其解决问题，让学生能够很好地掌握用自选图形绘图的技巧；江苏省盐城市实验小学的陈晓祥老师以word信息的加工与表达为基础，落实制作宣传文档的操作技能，使得学生在宣传文档的制作过程中经历信息的加工与表达的过程，感知其方法，内化认知，体验成功；来自浙江省温州市的两位老师则是带来了Scratch和动画制作的相关知识——石坦巷小学的林美珠老师带着童心走进学生的内心，从学生的需求出发，用“玩”的方式完成了学生对Scratch知识愉快的探索；温州私立第一实验学校的庄松明老师设计了分层任务，在理顺教材知识结构的基础上通过励志动画的情境创设让学生在欣赏、观察和实践的过程中学会用Ulead GIF Animator创作基础动画，为学生今后进一步学习动画创作作好了铺垫。此外，还有专家评点穿插在观摩会中，为观摩会更添一份互动的别样色彩。
交流讨论，延续课堂精彩
课后，大家纷纷表示获益匪浅。韦老师组织工作室成员进行了一次集体的交流讨论，每位成员对课堂观摩中获得的经验方法毫无保留的进行分享。星韵小学施云春老师对两节SCRATCH课堂中，同一课题，不同课堂的演绎方式进行了剖析，对课堂中如何调动学生的主观能动性，激发学习欲望谈了自己的想法。政平小学戴铮老师对课堂中体现出的以生为本，遵重学生，师生平等的关系表示极大的兴趣，愿意在今后自己的课堂中也做出尝试。韦国老师则对展示课的优秀之处如何在我们常态课堂中发扬，如何针对不同学生群体设计教学任务，让学生更好地发展谈了自己独到的见解。
三天的培训，为我们拓宽了视野，给我们在徘徊阶段提供了进一步探索的信息，也给我们信息技术课程改革提供了思考的方向。(撰稿：龙高燕)
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