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武进区小班化教育联盟2012-2013学年工作计划
指导思想：
根据武进区教育局对小班化教育试点工作的统一要求和部署，以“关注每一个”为出发点和落脚点，围绕小班化师资队伍建设、小班化文化建设、小班化班级管理、小班化课堂教学、小班化教育教学成果优化等方面开展工作，进一步提升联盟学校小班化教育教学研究的水平和效率，进一步加强联盟内的研究、交流与合作，使小班化研究工作再上一个新的台阶，促进小班化教育教学质量的持续提升。
工作目标：
1、建设更为优质的小班教师队伍
2、构建更为高效的班级管理模式
3、架构更为完善的课堂评价体系
4、实施更为多元的学生评价方式
具体措施：
1、加强理论学习，提高教师素养
联盟将关注相关信息，采用“请进来、走出去”相结合的方式，组织相对高端的理论培训。各校要积极开展校本的小班化教育专题培训活动，组织教师学习“小班化教育理论”，通过自主学习、专题论坛、讲座、心得交流等活动，使教师充分认识小班化教育的基本特征与本质内涵，从而确立一种全新的教育理念，并能将理念转化为有效的教育教学行为。
2、培植小班文化，增强育人功能
各校要继续加强班级文化建设，发挥环境的育人功能。提倡做到“处处能育人”：通过建设和谐、整洁、明丽、温馨的班级物质环境，营造浓郁的班级文化氛围，利用每一个角落实现人文环境和自然环境的有机统一，协调发展，将温情传递给每一个学生。“人人有岗位”：通过建立“一人一岗”的班级岗位制度。让学生真正成为班级的主人。“人人有机会”：将机会争取给每一个学生，积极组织学生参与学校组织的各项活动。“人人得展示”：关注学生成长记录档案的建设，建设班级网站，利用网络的优势提供给每个学生展示的机会，让学生感受成长的快乐，获得进步的动力。
3、聚焦小班课堂，提升教学质量
各校要积极开展形式多样的小班化教学的专题研讨活动，继续进行“平等、民主、合作”的课堂师生关系的构建、努力探索自主学习、小组合作的教学策略，继续着重研究有效的课堂教学管理机制，通过教研组、备课组的建设，通过组织开展教研课、观摩课、评优课等多种途径本来打磨小班课堂。以四个100%为目标，在“备课、上课、作业设计、作业批改”等环节上形成规范，求得实效。要在试点工作的基础上改进课堂教学评价，找准关注的要素，逐步形成完善的课堂评价体系，从而推进小班化课堂教学革新。要组织教师及时认真做好课后反思工作，做到不断实践,不断反思，不断总结，不断调整，优化自己的教学行为。
4、启动课题研究，推进试点进程
从小班化教育的内涵看，其最本质的特征是教育面向个性异同的学生个体，而不是面向整齐划一的全班整体；教育教学的组织方式，教学内容、教育教学模式、教育教学方法、教育教学评价等均围绕学生个体发展而组织开展。在试点工作进行了一年之后，各校在理论和实践方面均有积淀，同时在具体的试点工作实施过程中，又面临到诸多的问题和困惑。本学期起，联盟设想着手启动小班化教育课题研究工作。
5、组织相关评比，提炼研究成果
为系统总结联盟各学校在小班化教育试点的成功经验，丰富小班化教育研究的理论和实践成果，激励广大小班教育工作者持续深入地开展教育教学研究，全面践行“关注每一个”的小班化教育理念，深化小班化教育试点工作，联盟设想在本学年组织小班化课堂教学、小班化优秀班集体、小班化教育教学论文和小班化教育先进个人评比等评比活动。具体评比方案另行通知。
武进区小班化教育联盟
2012-9-13
附联盟每月工作安排：
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时间
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内容
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备注
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九月份
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1、召开联盟各成员单位分管校长会议，部署新学年工作。
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九里小学
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2、各校制定学年工作计划，上报联盟办公室。
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各成员单位
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十月份
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1、各校开展主题研讨活动。
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各成员单位
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2、班级管理论坛
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新安小学
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3、集中培训
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待定
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十一月份
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1、联盟班级网站评比
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奔牛实小
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2、教学观摩
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南夏墅中心小学
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十二月份
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1、各校开展主题研讨活动。
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各成员单位
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一、二月份
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1、各校开展主题研讨活动。
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各成员单位
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2、小班化教育先进个人评比
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奔牛实小
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3、联盟及各校总结学期工作
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夏溪小学
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三月份
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1、各校开展主题研讨活动。
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各成员单位
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2、集中培训
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待定
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四月份
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1、各校开展主题研讨活动。
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各成员单位
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2、小班化课堂教学评比
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湖塘桥中心小学
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五月份
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1、各校开展主题研讨活动。
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各成员单位
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2、小班化教育教学论文评比
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奔牛实验小学
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六月份
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1、各校开展主题研讨活动。
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各成员单位
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2、小班化优秀班集体评选
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奔牛实验小学
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3、小班化教育先进个人评选
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奔牛实验小学
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七月份
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1、学年总结、表彰
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待定
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