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村前小学自2011年被定为“武进区小班化教育实验试点学校”以来，始终把推进小班化教育实验改革作为学校新时期发展的一项中心工作来抓。3月16日和3月21日下午，村前小学一年级教室里精彩纷呈，丰富多样的课堂教学让人眼前一亮，这是学校在开展小班化教学研讨活动。
担任小班化研讨活动语文开课的是王文耘和汤霞两位老师，她们分别执教了一下《识字6》和《练习4》。为了体现小班化特色，老师在座位安排上精心设计，优等生、后进生和中等生合理编组，既把学生分层，又让他们在合作中进步，还发挥了优等生的榜样示范作用。教学中，两位老师能关注每一位学生，分层引导，既关注了后进生的能力，又让优等生得到提升，还让中等生自由选择，开展了有效的小组合作学习。担任数学研讨活动的是刚参加工作的樊琴芬老师，樊老师执教了一下《几十几加整十数和几》一课。樊老师结合教材内容，精心设计了摆一摆、画一画、说一说三个有层次的环节，通过小组合作学习的形式展开教学，渗透分层理念。
课后，全体听课教师围绕“如何在课堂教学中有效落实分层教学”展开了激烈的研讨。大家一致认同，小班化教育的本质是要实现“100%”的关注，让每一个学生得到自身最大的发展。而分层教学的实施，必须做到“以教材为根，以学生为本”，现阶段最重要的是一年级3位实验教师要更新观念，加强学习，提升专业素养，为实验的整体推进奠定基础。
本次的小班化教学研讨活动，让执教老师在不断试教中得到了锻炼，增强了教学中的分层意识，也为广大教师日常化上好小班化教育研究课提供了范例和资源，促进了我校小班化教育研讨的深入开展。（村前小学供稿 撰稿：徐志明 摄影：徐志明、沈文霞）
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