课题

蜻蜓飞飞

教材

人教版二年级上册

执教者

顾澈

执教班级

课时

1课时

时间

教学目的

1、情感目标：通过认识蜻蜓，培养学生与大自然的亲近感。形成热爱自然，热爱生活的思想感情。

2、能力目标：培养学生的观察能力和把握事物特征的能力。能够画出蜻蜓并帮蜻蜓穿上花衣服。

3、知识目标：了解蜻蜓的结构。了解蜻蜓的习性。

教学准备

教师

教师准备蜻蜓的图片

学生

剪刀、胶水、水彩笔或者蜡笔

教学过程

教师活动

学生活动

媒体

设计意图

导入

今天老师带来一个新朋友，小朋友想知道它是谁吗？提出谜语：身体细又长，身后长着纱翅膀，圆圆眼睛看前方，专吃害虫真能干

学生猜谜：蜻蜓

创设情境

引起学生兴趣。

教学新授

1．提问：小蜻蜓长什么样？你能把它画出来吗？

2．评讲蜻蜓

学生回答：大大的眼睛、细长、像纱一样的翅膀、长长的身体。

学生自己尝试画蜻蜓。

学生交流 评价蜻蜓，谁画的最好，为什么？

说一说，引导学生思考分析

3．出示图片，讲解蜻蜓的结构。告诉孩子这种两侧外形、花纹、色彩完全一样的图形，叫对称形。

学生观察图片，了解蜻蜓的结构：有圆圆大大的眼睛，椭圆形的身体，又细又长的尾巴，长长的像纱一样的翅膀。蜻蜓是对称的。

多媒体

此过程都是利用课件演示。目的是让孩子更容易掌握蜻蜓的特征，为进一步深入打下基础

4．展示“新朋友”的图片，比比和前面有什么不同。

观察图片：翅膀上面有花纹，翅膀是彩色的…

培养学生的观察能力，通过帮小蜻蜓穿衣服培养学生的创新精神。

5．提问：小蜻蜓喜欢去什么地方玩？

（贴出场景）

学生：草地上、池塘边、花园里……

为学生画画创设环境，激发学生动手的欲望

设计制作

 帮小蜻蜓穿上花衣服，带它们一起去玩

教师巡回指导

组织学生进行自评、互评

学生练习，利用手中的工具同喜欢的形式表现。

画好的小朋友用剪刀把小蜻蜓剪下来。贴到场景中去

对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。

评价欣赏

展示学生作业

让学生体验到成功的喜悦

总结拓展

你知道小蜻蜓的哪些知识？

小蜻蜓是复眼，翅膀一秒钟能振动20—40下……

培养学生热爱大自然，保护昆虫的思想感情。

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