小学音乐二年级下册第三单元备课

一、        教学内容

1、              唱：《数鸭子》、《猜谜谣》

2、              听：《鸭子拌嘴》、《唱大戏》、《蝈蝈和蛐蛐》、《我家小院嘴巴多》

3、              动：用打击乐器等创编鸭子拌嘴

           歌表演：《猜谜谣》

           我的创造：绕口令

4、              拓展：了解一些外国民间打击乐器

         感受不同地域音乐的特点

         展示学生的“巧嘴巴”

二、        教学目标

1、              关注生活中“音响”和“有美感的声音”，乐于结交“巧嘴巴”朋友。

2、              完整而有表情的演唱《数鸭子》和《猜谜谣》，数板与歌声、问与答之间能很好的衔接。能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。

3、              聆听《我家小院嘴巴多》等歌曲，能把握作品的基本情绪，体验音乐美感和生活情趣。听赏《鸭子拌嘴》，能展开联想，并试用打击乐器表现自己感受的音乐形象。能认读《唱大戏》中出现的部分节奏谱。

4、              乐于参与“我的创造”活动，能根据自己的理解体验用不同的速度和节奏学说绕口令。

第一课时

教学内容

1、              唱《数鸭子》

2、              听《鸭子拌嘴》

教学目标

1、              学唱《数鸭子》，唱歌时注意清晰灵巧的咬字吐字，保持速度的稳定。关注生活中的“巧嘴巴”。

2、              欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器运用力度变化所表现出的不同情绪和音乐形象，对民族音乐感兴趣。

教学过程

一、         律动进教室：教师带领学生随着《我家小院嘴巴多》音乐，模仿院子里的小动物动作进教室。

二、         欣赏《鸭子拌嘴》

1.  用打击乐器模仿小院里动物的叫声：小朋友的院子里有很多的小动物，有小鸡、小鸭、鹅、青蛙、蟋蟀……，你能用老师这里的乐器模仿它们的声音吗？

蟋蟀——哨子

青蛙——舞板

小猫——三角铁

鸭子——双响筒……

2.  欣赏部分：小院里就属鸭子最多了，听，他们去干吗了？

（1）初听全曲。

（2）根据听到的音乐讲一个故事。

（3）介绍：小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣的音质特点，并尝试敲击这几种乐器。

（4）复听全曲（分段欣赏），分辨乐曲中出现的乐器的声音属于那一种，并尝试模仿演奏。

三、新歌教学：

1.导入：这么多的鸭子，数也数不清，小朋友们一起跟着老师学《数鸭子》吧！

2.（出示歌曲），老师范唱《数鸭子》。

3.教唱歌曲。

（1）老师带领学生按节奏朗读歌词。

（2）学生能边拍手边完整的朗读歌词。

（3）老师弹琴，学生慢慢的唱歌词两遍。

（4）老师带领学生用拍手、跺脚为歌曲伴奏

拍手：X   0 │XX  0  │

跺脚：0   X │0   X  │

（5）歌表演：根据歌词创编动作。

四、课堂小结：同学们，我们听了《鸭子拌嘴》，唱了《数鸭子》，该赶着鸭子回家了吧！下面，让我们唱着歌回家吧！

第二课时

教学内容                           

1、      唱《猜谜谣》

2、      听《蝈蝈和蛐蛐》

3、      动 歌表演

教学目标

1、  完整而有表情的演唱《猜谜谣》，指导学生模唱出问答的口气，衬词要风趣，注意唱好前倚音。

2、  仔细聆听《蝈蝈和蛐蛐》，根据歌词内容随乐表演，谈谈这首歌说明了什么道理。

3、 模仿答案中的小动物的动作进行歌表演。

教学过程

一、    师生问好

二、    欣赏《蝈蝈和蛐蛐》

1、  导入：有一天，老师散步到田野里，听到了一段有趣的故事，小朋友们想不想听？

2、 第一遍聆听《蝈蝈和蛐蛐》。

3、 师：同学们，你们听到了什么？

4、 生：说一说歌曲唱了什么。

5、 请学生分别扮演蝈蝈和蛐蛐，根据歌词内容随乐表演

6、 让学生谈谈这首歌说明了什么道理。

三、    新歌教学

1、 师过渡：我们不学蝈蝈和蛐蛐爱吹牛皮，我们今天来猜谜，老师有几个谜语请小朋友猜猜看，是哪种小动物呢？A两个角，抱着头；B上数定，爬树头；C扁扁嘴，细长的脖；D坐着高，站着低。

2、 听范唱《猜谜谣》，感受歌曲的情绪。

3、 老师范唱歌曲，学生拍手。

4、 跟老师按节奏朗读歌词。

5、 老师唱歌词，学生跟着边拍手边读歌词。

6、 跟着音乐模唱歌曲。

四、    歌表演

1、 模仿答案中的小动物的动作进行歌表演

2、  学生根据自己平时观察到的各种小动物的特征与习性设计问题，让其他同学猜猜答案。

第三课时

教学内容

1、              我家小院嘴巴多》、《唱大戏》

2、              动 我的创造：绕口令

教学目标

1、              听《我家小院嘴巴多》，把握作品的基本情绪，体验音乐美感和生活情趣。能认读《唱大戏》中出现的部分节奏谱。

2、              乐于参与“我的创造”活动，能根据自己的理解体验用不同的速度和节奏学说绕口令。

教学过程

一、         欣赏《我家小院嘴巴多》

1、              学生边拍手边欣赏《我家小院嘴巴多》

2、              师：同学们，小院里都有些什么动物呀？

3、              生模仿各种小动物的声音，并用打击乐器一起演奏

鸭：  X   — │ X  —    │（舞板）

嘎        嘎

    猪：  X    X  │ X     X  │（铃鼓）

          罗   罗    罗    罗

    小鸡：X X X X │ X X X X  │（串铃）

         叽叽 叽叽  叽叽 叽叽

二、         绕口令

1、              师：小院里有这么多巧嘴巴，我们小朋友的嘴巴是不是也很巧呢？老师来考考大家！

2、              出示绕口令：高高山上一条藤，

                    藤条顶上挂铜铃。

                    风吹藤动铜铃动，

                    风停藤停铜铃停。

3、              学生自由朗读绕口令，各自用不同的速度。

4、              引导学生用不同的节奏读绕口令。

5、              请学生展示自己的巧嘴巴。

三、         欣赏《唱大戏》

1、              导入：老师今天也请来了一群巧嘴巴给大家唱大戏，下面我们就来欣赏一下吧！

2、              初听《唱大戏》，出示歌词谱。

3、              按节奏读数板

4、              介绍豫剧 ，欣赏豫剧片段。

5、              多次欣赏《唱大戏》，并尝试演唱。

四、小结：同学们，今天我们认识了许多巧嘴巴，他们演唱了《我家小院嘴巴多》、《唱大戏》，我们还用自己的巧嘴巴读了绕口令，老师希望巧嘴巴在生活中处处可见。