奔牛实小在国家级信息化教学实验区常州启动仪式上成果展示

12月29日，教育部举行了“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式实验区”（常州）启动大会。江苏省教育厅一级巡视员洪流，常州市人民政府副市长陈正春，教育部基教司教学装备信息处处长张权，教育部课程教材中心副主任陈云龙、市教育局局长杭永宝、市教育局副局长纪忠、市教科院副院长潘小福等300多名代表参加了活动。

启动大会第一阶段为信息化教学成果展示。奔牛实验小学是10个教育信息化优秀项目学校之一，学校高伟明副校长与张剑峰主任在龙城大厅展区向与会领导与专家作“数字化环境下数学实验教学”的经验介绍。

数字化数学实验是连接数学规律与学生认知结构的一个桥梁，具有便捷的网络环境、丰富的多媒体资源与线上线下混合学习等优势。在研究中，项目组了解情况，开展数学实验的问卷调查，对比分析，厘清数字化数学实验的优势与不足；系统梳理，把握开展数字化数学实验的时机。重点用数字化方式突破学生操作难度较大的实验、需要进行大量数据分析的实验、常规手段无法实现的实验。

学校在数学实验室上的基础上增加了数字化应用模块，自主开发学校数字化互动教学平台和数学实验工具。数字化教学平台，有截图对比、采集实验数据，排序汇总分析、师生互动评价等功能，与实验工具互联互通。使用StoryLine、Flash等设计软件开发数字化数学模拟实验的交互式动画小程序，多次获得江苏省、常州市多媒体教育软件评比一等奖。

奔牛实小将常态课普及与实验课重点推进相结合，加强个案推广与成果提炼，探讨数字化数学实验教学的方式与策略，总结了数字化数学实验教学的课堂范式，提炼了数学实验结构五要素，体现出“互动体验、个性自主、分层协作、多元探究”的特点。

近期，学校先后五次承办市、区级数字化数学研讨活动，交流项目研究成果。本项目被评为江苏省教育信息化应用典型案例，获得常州市第六届学校主动发展优秀项目评选一等奖。

数字化数学实验让每个学生被关注，让体验更加充分，让思维过程可视化，让深度学习发生，为数学教学打开另一扇窗。