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2019——2020第二学期牛牛妞妞学生发展成长营工作计划
发布时间:2020-03-10   点击:   来源:原创   作者:周浩云

2019——2020第二学期牛牛妞妞学生发展成长营工作计划

为进一步推进牛牛妞妞学生发展成长营各项活动的开展,根据学校对本工作室提出的指导性意见和建议,结合实际情况,特制定本学期工作计划。

成长营主要任务

(一)搭建学习平台

为成员搭建平台,根据成员需要及成长营发展愿景,完善平台功能,促进成员之间、成员与外界之间及时互动,实现常态化学习与初步辐射。

(二)形成学习共同体

通过建立学习制度最大限度地凝聚队伍,营造良好的学习氛围,调动工作室成员的学习、工作热情,从而带动其工作能力与工作技巧的提高。

(三)探索运作模式

基于成员实际情况,发挥创新精神和实干精神,制定并健全成长营制度,学习、探索并完善成长营的运作模式,优化内部结构,提升对外形象,形成成长营特色品牌。

(四)整合优质资源

充分利用能利用的资源,提升成长营成员的理论水平,拓宽工作思路;发挥每一位成员的自身优势,积累经验成果,为今后发展打下坚实的基础。

成长营主要措施

(一)制度建设

建立成长营会议制度,每学期初召开计划会,学期末召开总结会。定期召开主题例会,成长营成员轮流主持,互相汇报学习感想和研究情况。

建立成长营学习制度,采用自主学习和集中研修相结合的形式,成长营成员平时根据要求进行自学,保持理论学习与教育问题研究的意识。集中研修可与每月例会相结合,主题由主持人确定。

建立成长营档案管理制度,成长营的会议、活动,成员的个人成长规划、总结、公开课和听评课记录等材料及时收集、主要以电子版形式归档、存档,为个人的成长和成长营的发展提供依据。

建立成员评价制度,为每位成员建立成长档案袋,记录成员成长轨迹,成员间相互点评反馈。在对成员进行诊断性和终结性评价的同时,重点进行形成性评价。

)提升措施

1.邀请专家指导

邀请知名教育专家、学者进行指导,提炼工作室教育理念和品牌特色,提升理论研究水平,将教育理论有意识地运用到实践中,有效开展活动。

2.开展研修活动

定期举行的例会为定期研修时间,可采用读书会、主题沙龙和活动观摩等多种形式,开拓视野,更新观念,加强成员之间的交流,充分发挥学习共同体的优势。

3.深化课题研究

每位成员结合实际教育工作,发现总结问题,充分发挥理论对实践的指导作用,自行选择研究点和切入角度,进行深入研究。工作室每学年确立一个校级以上关于教育管理方面的课题开展研究。培养从事教育科研的能力以及以理论思维和学术思维,推动教育实践的意识和能力。

4.总结实践经验

班级管理和班队活动是班主任专业发展的主阵地,成员围绕教育理念,积极进行班级管理工作和班队活动的实践探索。成员要养成总结反思的习惯,认真撰写反思日记和教育教学论文,整理典型案例。

5.形成可视成果

清晰的可视化成果有利于突出重点,积累经验,促进成长营发展的结构化和系统化。成员及时整理所思所得,每学年至少完成一篇关于班级教育管理的论文

、活动安排

1.召开成长营全体成员会议,确定成长营的特色及基本教育理念,形成品牌。

2.成员分工及常规工作安排

3.制订个人发展计划。

  1. 专家讲座

  2. 教育主题沙龙

  3. 主题班会课观摩及评课

  4. 读书交流会。

  5. 总结本学期工作室工作情况

  6. 整理资料

    、工作室成员任务与分工

    史云芳 成长营工作规划、成员业绩的考核、评估

    史建国 课题研究的规划实施和整理

       读书活动的策划、组织

       题班会的策划、指导

    邢晓娟 沙龙活动的策划、组织

    叶文洁 沙龙活动的策划、组织

        微信公众号的宣传报道

    何静娴  微信公众号的宣传报道

    镇佩文  活动材料的收集、整理

    施亦成  活动材料的收集、整理

    附录:

    成长营推荐阅读书目

    1.《爱心与教育》李镇西著

    2.《第56号教室的奇迹》雷夫·艾斯奎斯著

    3.《人性的弱点》 戴尔?卡耐基著

    4.《多元智能新视野》 霍德华?加德纳著

    5.《班主任工作漫谈》 魏书生著

    6.《班主任一定要面对的9个问题》麦克?马兰、里克?罗杰斯著

    7.《班主任基本功——班级管理的基本技能》韩东才主编

    8.《教育智慧从哪里来――点评100个教育案例》王晓春著

    9、《今天,我们怎样做班主任》高谦民主编

    10、《班主任基本功——班级管理的基本技能》 韩东才主编

    11、《家庭和儿童教育》【苏联】马卡连柯著

    12、《我这样做班主任——李镇西30年班级管理精华》李镇西著

     

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