教育、教学工作苦乐相伴。在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹。

作为一名教师，为人师表、教书育人是我的职责。平时对自身的师德修养比较重视，努力以自己的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生；年青的我，以认真踏实不断进取的精神对待自己的工作;以对学生的爱心和责任感，热爱尊重和严格要求全体学生;以虚心好学的精神与组内老师团结协作、取长补短，共同进步。

班级里面有一个小孩，他是班级的一个特殊的同学。他总是自己一个人默默坐在教室一角，上课不爱听讲也从不发言，下课很少和同学在一起玩耍。仔细看这些他，我才发现他衣服穿得不是很整洁，靠近他还会有一股味道。很多同学看见他走过来都躲得远远的，甚至会欺负他。他自己也从不觉得那是欺负，至少有同学愿意理他了，有时候甚至也会做一些引人注意的事情，比如：趴在地上、在操场脱衣服等。

奇怪的是，这样的他并没有让我感到反感，我反而更加关注他。虽然他有这么多的毛病但是令人欣慰的他的成绩还是比较稳的，甚至这段时间还是有一点点的进步。看了这个小进步，我就在想：他平时不怎么爱听还能有进步，如果能够让他在同学当中一改面貌、树立信心，那么他可能会有很大的变化。我在课间很委婉地和他说了这件事情，让他保持个人的卫生，但是第二天他还是一如往常带着味道来了。我赶紧联系了家长，和她反应了学生不爱干净的小毛病。家长非常配合，第二天他洗了澡、换了衣服过来了，身上的味道也没有了。做操时，同学一下子发现了他的变化，说道：“今天他干净多了”，同学在他靠近时也没有捏着鼻子躲得远远的了。

有了这样的可喜的进步，我又拍下了他的一些不好的习惯传给家长，让家长平时多注意、多督促。其实他有着和其他孩子一样单纯的心，是个特别“可爱”的同学，课间热心帮助同学打扫卫生，在班级活动中从来不计较个人得失、吃苦耐劳。希望在家长的配合下这个孩子会越来越好。

一个班级中总会有这样特殊的学生，我仿佛能够读懂他们的内心。虽然有些话他并没有一字一句地说给我听，但从他的表情、动作上我一样能够很快地了解他、理解他，并且知道怎样做才能更好地保护他、帮助他、尊重他。我想，这就是属于我和孩子之间，属于每一名有爱心的教师和学生之间的一种特殊语言。

   只有亲近学生，研究学生，才能展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，才能让他们真正感受到老师对他的“亲”和"爱"。