美好的课堂从“新”开始

金秋十月，丹桂飘香， 奔牛实验小学迎来了小河中心小学特级教师金玉校长。全体语文老师满怀喜悦，齐聚多媒体教室，聆听了金校长的示范课和专题报告。

《总也倒不了的老屋》是三年级语文新教材策略单元课文，是一篇童话故事，学生学习兴趣浓厚。金校长充分关注学情，借助“预测”策略带领学生开展了丰富有效的学习活动。金校长亲切随和，三年级的小朋友虽然初次和她见面，但短短几分钟就和她成为了亲密的学习伙伴。他们兴奋地猜测老师的爱好，猜测老屋的样子，猜测故事的开头以及结局。课堂上时而议论纷纷，时而笑语盈盈。在金校长自然无痕的引导下，孩子们畅游童话故事中，享受“猜测”的乐趣，阅读“发现”的收获，展示“想象”的表演。教与学环环相扣，衔接流畅。在富有层次的学习实践中，学生既掌握了语文知识，又得到了人文熏陶。整个课堂充满了愉悦的生长感。

课后金校长和大家分享了新教材编写的理念，让老师们近距离地理解教材，认同教材。她强调了新教材的4个突破。较之以往，新教材的单元组合方式多元有序了，有些是题材组合，有些是文体组合或综合组合。教科书中的语文知识一般随课文或设计的活动学习了解，学生在练习系统中，学习了解语文规律与现象。新教材改变了传统教学完全以阅读理解为中心的体系，科学安排了语文策略与能力体系，加大语言表达，引导语文教学关注表达，促进学生语言运用能力的提高。她说要关注语文活动的旁批，阅读提示等形式，设计启发式、引导性的问题，体现阅读理解与阅读反思相结合。

语文教育的新时代已然来临，奔小的老师们将在专家的引领下开展扎实的学习和研究，开创语文教学新面貌，为新优质增亮添色。

（奔牛实验小学供稿  图文：周洪鹰   审核：姜彩美）