9月29日，新北区中小学信息技术优秀教师培育室活动在奔牛实验小学开展，培育室全体成员和部分其他信息技术教师参加了活动。围绕“机器人和物联网教学的研究”这一主题，奔牛实验小学的华怡老师和徐丹老师分别执教了五年级《青蛙过河》和六年级《智能家居》。

  华老师通过动画《青蛙过河》进入学习情境，引导学生分析青蛙过河的具体步骤——跳到荷叶上，一步步过河，并抛出问题——如何确定荷叶的位置。学生通过探究，发现了坐标以及与坐标相关的控件，并通过尝试和比较，发现两种控件之间的区别，从而选择恰当的控件来实现青蛙的跳跃。学生更在操作的过程中发现了获取坐标的简便方法，从而加快操作速度。整个课堂华老师只是引导和组织学生活动，给了学生大量的学习和操作时间，课堂效率很高。课堂最后，学生利用新知识进行了故事创编并进行了作品分享，学生兴趣盎然。

 徐老师则先以视频《智慧家居未来生活》导入，让同学们通过视频，了解一些智能控制系统，如智能电动窗帘、智能灯光系统、智能家电系统和智能安防系统。通过这些智能家居的应用，揭示课题。接下来，为了让同学们进一步了解这些智能控制系统的工作方式，徐老师展示了两款智能控制系统——智能家电和智能安防系统，让同学们直观看到了用移动终端控制家电并亲自体验当有小偷入侵时，安防系统是怎样起作用的。通过分析，同学们知道了智能控制系统其实就是通过传感器感知信息，通过控制中心分析信息，从而控制输出设备的状态。同学们通过自学资料包，学习器材的使用和编程方法，并亲自设计了一款智能控制系统，且在全班分享自己的灵感和成果。最后，课堂以制作完善的智能家居系统为拓展，让学生对下一节课充满期待。

 课后，在韦老师的精心安排下，培育室的老师们还参加了机器人工作坊，每一位老师都领到了一台“土豆号”机器人小车，大家现场组装和编程，玩得不亦乐乎，小车也实现了避障行走、巡线行走等功能，为机器人教学打下基础。

 2017年省新纲要将机器人与物联网写入小学信息技术课程，培育室做到研究先行一步，在学具的选择和教法的设计上下功夫，研究如何与时俱进地深入实施，为全区信息技术开展奠定基础。（奔牛实验小学供稿  图文：徐丹  审核：姜彩美）