| 11月22日下午，寒潮来袭，奔牛实小的多媒体教室里却是热闹非凡。我校全体数学老师齐聚一堂，在这里举行校级课题研讨活动。活动中，上课老师上得神采飞扬，听课老师听得专心致志，议得热火朝天。
今天执教的两位老师都是今年刚刚走上工作岗位的新教师，但她们初生牛犊不怕虎，为大家展示了年轻人的风采。史碧云老师执教的是一年级上册的《认识11-20各数》。这节课的内容看似简单，但在整个数的学习体系中具有相当重要的地位，它既是10以内数的认识的延续，也是认识100以内的数乃至更大的数的认识基础，同时又为学习20以内的进位加法和退位减法作好准备。课堂上，史老师组织学生进行了摆一摆、数一数、捆一捆、说一说、抓一抓、估一估、读一读等一系列活动，从直观到抽象，让学生理解了“10个一是1个十”，初步认识了11-20各数，培养了数感。江凯莉老师执教的是五年级上册的《小数乘小数》。本课学习小数乘小数的计算方法，其教学的生长点是整数乘法。然而，“按整数乘法相乘后怎样得到原来的积”，则需要经历一个严密的推理过程。江老师组织学生讨论交流，适时呈现推理图，让学生思考和理解箭头图的意思，引导学生一步步完成整个推理过程，再帮助学生发现和掌握因数中小数位数变化引起积中小数位数变化的规律，形成比较简单的确定积的小数点位置的方法。
课后，先由两位上课老师进行说课，然后全体数学老师对这两节课进行了热烈地讨论。老师们在给予两位老师充分肯定的基础上，对这两节课提出了自己的看法和建议。每位上课老师背后都有自己的团队，因此，杨校长还请这两位老师背后团队的负责人分别谈了磨课过程中的一些想法。最后，杨校长对这两节课进行了点评，同时还对老师们今后上课提出了两点宝贵意见：1.每节课都要围绕“绿色课堂”制定正确的教学目标，明确在课堂教学活动中所要达到的预期结果和标准。2.每一个数学活动要真正展开，提高数学活动的有效性。（奔牛实验小学供稿撰稿：谢丽娟 摄影：王晓东 审核：姜彩美）
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