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潘敏名师工作室开展“聚焦课堂、赢在课堂”活动
发布时间:2015-01-29   点击:   来源:原创   作者:潘敏
近日,武进区潘敏名师小语工作室在奔牛实验小学智慧楼二楼会议室开展了活动。本次活动不仅有工作室成员参加,许多奋战在教育一线的奔牛实验小学青年教师也慕名而来。
工作室特邀专家全国优秀教师、省特级教师林志明校长为大家做了“聚焦课堂”的专题讲座。如何聚焦课堂,实现有效教学,林志明校长提出“自定标准”、“自明目标”、“自觉实践”这三大点建议。他提出了有效的课堂基本特征,即学生有学习兴趣、身心处在最佳状态、能自由参与探索、有被信任感、在发现知识过程中得到激励、有更高自我期待、对教师充满信任热爱,还点出课堂规范的外显行为和内在表现应该是师生之间民主互动、交往对话、课堂气氛宽松和谐、学生得到发展的。他希望大家在评价课堂时做到“三个重点”、“四个看”、“五个关注”,要关注所有学生,让所有学生得到全面发展,让所有学生感受到少教多学、精讲多练的课堂魅力。林志明校长的讲座高屋建瓴、深入浅出,对于青年教师更新教学观念以及自身的课堂教学实践起到了很好的指导、引领作用,大家纷纷表示意犹未尽,受益匪浅。
讲座结束后,工作室领衔人潘敏副校长向每位成员指出了课堂是每一位教师“安身立命”之所,青年教师要立在课堂、长在课堂、赢在课堂,希望工作室成员在课堂实践中辛勤耕作,做出成果,并以此制定了工作室奖励机制。他还特意向每位工作室成员赠送了《一盏一盏的灯》《追寻理想的语文教学——我这样观课、议课和上课》和《从“课堂”走向“课程”》三本好书,鼓励每位成员潜心研读,凝心思索,做理想课堂、优质课堂的建设者,致力积淀和丰富专业内涵,努力提升教育教学素养与水准。
最后,工作室所有成员围绕《鞋匠的儿子》这一课,开展了文本研读活动。大家在高度肯定教学设计亮点的同时,也从编者的意图、课文的立足点、如何突破重难点、实现语用教学等方面提出了许多中肯的意见和建议。在整个过程中大家热烈讨论、各抒己见,在智慧分享、思维碰撞中感受到了深入研读文本的乐趣和重要,提升了研读文本的能力。
本次活动对于促进工作室成员的专业成长、推进有效课堂教学起到了积极作用,大家都希望这样的活动多多开展,期待在名师潘敏副校长的带领下,在“简约语文”的教学之路上越走越远,越走越好!


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