基本情况：作为一名教育工作者，近年来，我能认真参加学校组织的政治、业务学习，专业思想稳固，工作中能自觉全面贯彻党的教育方针，关心每一位学生的健康成长，平时能严格要求自己，做到教书育人、为人师表。对待教学工作认真负责，能自觉学习新课程理念，能以教学五认真规范自己的教学行为，所带班级学风正，学生学习兴趣浓厚，成绩优异，教学工作受到学校和家长的一致好评。2004年以来，先后荣获省优秀青少年科技教育校长、江苏省优秀少先队辅导员、两次获武进区政府嘉奖、2004和2007年度获奔牛镇先进工作者称号。

支教工作：根据《关于加强教师校际交流促进全区教育均衡发展的意见》文件精神，我于2005年6月报名参加了到卜弋中心小学校际交流活动，该学年是卜弋中心小学办学最困难的一年，学校正进行基础建设，学生学习条件和教师办公条件十分艰苦。我以最快的速度与他们融为一体，和卜弋小学的老师同甘苦，共进退，支教期间，我时时、处处为人师表，模范地遵守社会公德和学校各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动，精心尽力地完成学校交给的各项教育教学任务，在学校组织的各项教学调研和学科竞赛中，我教的班级成绩一直名列前茅。从外界反响来看还是比较好的维护了奔牛实验小学优秀教师群体形象。在支教活动中，学校领导安排我担任校德育办主任，负责学校德育和少先队工作。该学年度卜弋中心小学在武进区少先队工作年度考核中被评为四星级单位，我执笔的《培养小学生公共意识的研究》课题方案通过了武进区教育局教研室的课题开题审核，并成功申报了江苏省立项课题。辛勤的付出得到的是学校领导和老师的充分肯定，在学校组织的命题竞赛中我两次获奖，并先后被评为学校优秀结对师徒，教科研工作先进个人，撰写的《小学生自主学习的研究》获省论文评比二等奖，《关于优秀班主任队伍建设的实践和思考》、《班级管理应重视学生的心理需求》在《班主任》杂志举办的全国论文评比中获一等奖。

教育科研：在工作中，能坚持实践与反思紧密结合，积极参加课题研究，参与的学校十一五主课题和主持的省级德育课题已顺利结题，在认真做好教育教学工作地基础上，能不断思考，积极撰写教育教学论文，今年来，我撰写的《预设应更多关注学生的学习起点》《创设人本化体验，让数学走进生活

、《优化应用题教学设计，让学生学会应用数学解决问题》、《例谈小学生创新意识的培养策略》、《小学德育有效途径的探究》、《关于骨干辅导员队伍建设的实践和思考》、《走在春天里》、《关注学生的心理需求—班级管理的秘诀》等多篇论文在各级教育教学论文评比中获奖。

管理工作：2007年8月担任学校副校长以来，我分管学校的德育、体育卫生、学生竞赛和宣传工作，我能和有关处室的同志一起，团结广大教师，群策群力，为全面实施学校发展规划，提高学校教育教学质量做了大量而有效工作。德育工作能坚持以学生的养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯；以体验教育为抓手，结合新课程改革理念，创新德育教育方式和内容，加强德育组织建设、队伍建设和机制建设，不断拓展校外德育工作领域，为少年儿童的健康成长提供了切实有效的服务。近年来，我校被评为江苏省首批家长网校实验基地，江苏省科技教育先进学校，连续获得武进区德育工作优秀级学校、少先队工作考核五星级学校。

体卫工作能坚持抓好普及、促进提高。认真组织学生开展春季田径运动会和校篮球比赛等丰富多彩的群体活动，学校荣获2006-2007区冬季三项锻炼活动先进学校、武进区体卫艺国防教育工作图片展示活动一等奖，谢飞老师在区体育教师基本功竞赛中获二等奖。

学生竞赛工作能以全面实施素质教育为宗旨，以各项竞赛为载体，在备赛和参赛过程中提高学生素质，培养技能、健全人格，张扬个性。在各类竞赛活动的准备过程中能注重整合资源，统筹安排，及早落实，有序推动。学校在参与的竞赛活动多次荣获组织奖、团体奖，平均每年有近500多名学生在竞赛中获奖。

宣传工作能坚持拓宽渠道，全面展示。工作中能定期召开学校通讯报道组成员会议，通过会议提高了对宣传工作重要性的认识，提高了做好通讯报道工作的积极性。对宣传阵地进行了有机整合，以武进教育网、武进少先队网站、武进日报、常州德育网、常州日报等宣传媒体为主要阵地，对我校的成功的办学经验、经典的教育活动，丰富的校园生活、优秀的学生习作、感人的教育故事等做了多项报道，有效地提升了学校知名度。