一、介绍故事背景

师：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”三国时期豪杰并起，人才辈出，影响天下的英雄人物有霸主曹操，有聪明的孙权，但说到刘备，那说出来都是泪，因为自身实力有限，他在诸侯混战过程中那是屡战屡败，屡败屡战。

他思来想去，要想扭转乾坤，必须请高人出山。于是就有了我们今天要学习的课文《三顾茅庐》。

二、理解“三顾茅庐”

    1、板书课题

   来，跟老师一起写课题，“顾“字注意里面是横折钩，竖提。“茅”这横钩要比草字头略微长一点，这样才好看。“庐”里面是个“户”字

2、齐读课题     

3、理解课题

   “顾”在字典上有三种意思：1、回头看  2、拜访  3、照顾，注意。本文中“顾”应该选什么？那“茅庐”的意思是？——茅草屋。

文中讲了谁三次拜访谁呢？（刘备）三次拜访（诸葛亮）

由此你的疑问是：为什么要拜访诸葛亮？为什么要三次拜访呢？怎么拜访的？打开课文，捧好书，认真听

指名读第一小节（有第三次是因为——前两次都没见着），请诸葛亮的目的是？（辅助自己实现统一中国的大业）

有时候从课题入手，我们就可以掌握文章的主要内容——刘备三次拜访诸葛亮，是为了邀请他辅助自己实现统一中国的大业。

第一小节解决了为什么要三次拜访，哪些小节说了怎样拜访？（2.3）

那么刘备是怎样拜访诸葛亮的呢？文中暗藏两个词语解答，自由朗读课文，去寻找吧。

三、学习词语

下面老师来检查大家的预习情况。

第一组：诸葛亮  刘备 关羽  张飞

   诸葛亮，人称卧龙先生，上知天文下知地理，你知道他姓什么吗？——诸葛，诸葛是复姓，你还知道那些复姓吗？（欧阳，上官，司马）

   拜访时，刘备时独自前来的吗？——还带着关羽和张飞——桃园三结义，他们三之间还有一则故事，你知道吗？——桃园三结义（嗯，课外书读得不少）

第二组：诚心诚意  恭恭敬敬  

  刘备时怎么拜访诸葛亮的呢？两个词语找到了吗？（真有火眼金睛，这都被你发现了）一起说说，刘备（诚心诚意，恭恭敬敬）地去拜访诸葛亮的。

  观察两个词语，有什么地方需要提醒大家？（恭要注意写法，右边两点，要写平，师范写，学生描红）

第三组：半晌工夫 群雄纷争 茅塞顿开

  这个“晌”字需要注意什么？左边是“日”，师范写，学生描红

  群雄纷争，你能从字面意思来理解词语吗？（纷在这里就是众多的意思）

 [ sāi ] 1.堵；填：～住漏洞。箱子～满了。

      2.堵住瓶口或其他器物口的东西：瓶～儿。软木～儿。

[ sè ] 同“塞（sāi）”。用于书面语词，如“闭塞”“堵塞”“塞责”“茅塞顿开”等。

 [ sài ] 边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方：～外。要～。边～。

   理解“顿“的含义

第四组：蜿蜒起伏 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴  秀丽宜人

这些词语，我们能读会写，并掌握了关键词的含义，其实有时候一些词语读起来就像一幅画儿一样

这些词语真美，你们找到对应的段落了吗？

四、景物描写——侧面烘托

1、读一读

 指名朗读“他们来到隆中。。。。景色秀丽宜人”

 这段文字描写了哪些景物？分别有什么特点？

 山冈——蜿蜒起伏（理解“蜿蜒”——形似卧龙，作者运用了比喻的修辞手法）

 松林——疏疏朗朗（理解“疏疏朗朗”——不求繁多，寥寥几片，足够点缀）

 溪流——清澈见底（仿佛能看见————）

竹林——青翠欲滴（颜色青翠得要滴下来，欲：将要。形容竹林颜色特别青翠，绿意盎然）

 景色——秀丽宜人（这里有蜿蜒起伏的山冈，有疏疏朗朗的松林，有清澈见底的溪流，有青翠欲滴的竹林。总的来说，这里的景色秀丽宜人，如果你来到这里，你会觉得———心旷神怡，舒适开心。。。景色清秀美丽正合我们的心意，宜在这里就是合适的意思）

（再读）孩子们，作者把这里的景色写得如此细致，如此美，咱们要读得更美。

2、议一议

其实山冈的景色远不止这些，然而作者单单挑了“松竹”，为何呢？——松四季常青，竹经冬不凋，梅则迎寒开花，故称岁寒三友 。天寒地冻，花木凋零，松竹却欣欣向荣，一派生机。由此你想到了哪些成语？---坚忍不拔，不畏严寒（是的，松、竹那是坚贞不屈的象征）   水又是这样清澈纯洁。

你瞧，不管是松竹还是水，都是绝世而独立，清雅而高洁的象征，

醉翁之意不在酒，这段文字意不在写松竹水，其而是在写谁？——儒雅、机智的诸葛亮。（是呀，因为诸葛亮就住在这宜人的地方）

    这是什么写作手法——侧面烘托

因为有诸葛亮，这蜿蜒起伏的山冈就像一条等待时机腾飞的卧龙。

    “夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”是诸葛先生《诫子书》的名句，我想正因为有了这山冈美景，才有了如此修身养性的诸葛先生。也正因为有了诸葛先生，这片山冈才值得我们流连忘返。

（三读）（音乐）（读一读） “他们来到隆中。。。。景色秀丽宜人”

现在你能理解刘备的三次拜访行为吗？如此贤人，三次多么？不多也。不过值得探究的是刘备如何恭恭敬敬，诚心诚意请诸葛亮出山呢？这事说来话长，下节课继续。

3、写一写

别着急，山冈美景在作者笔下如此美好，我相信你们会写得更好，来考考大家眼力，这是哪儿？——奔牛实小。

继续观察，你们都看到了什么？不要急于告诉我，拿出稿纸朋友，跟他们倾诉吧。看清要求，开始写吧。