“春风十里看桃花，人间最美四月天。”在这最美的四月天，为加强小学英语教学经验交流与推广，搭建教学实践平台，4月14日下午，奔牛实小教育集团暨新北区小学英语课堂转型活动在奔牛实验小学举行，来自区域的50多位老师参加了此次活动。本次教研活动分为课堂教学、微型讲座、互动评课三大板块。

课堂教学，践行英语学习活动观

奔牛实小的赵庆老师执教的是4下U5 Seasons 第一课时story time板块。赵老师是一位具有丰富的教学经验、优秀的语言素养和扎实基本功的老师。她生动形象地将本单元的内容教授给学生，在单词的教授过程中，赵老师结合自然拼读法，学以致用，使学生运用方法自主学习；在核心问题的处理过程中，领学spring，再让学生自行制作思维导图来学习其他三个季节，融会贯通。真实又扎实地掌握四季，使学生的探究能力得到了充分展示。

奔牛实小的虞薇老师执教了4下U5 Seasons第二课时Fun time。虞老师流利的口语和亲切的笑容，使学生迅速进入课堂。课堂上虞老师能够基于story time的情境创设合适的大情境，使学生从文本走向运用。她不仅是学生思维拓展的运用者，发掘者，更是文本搭建的建设者。她不拘泥于文本，在基于扎实的教学内容上，也拓展了相关教学内容，在seasons的模块中更融于了服饰以及颜色等内容，充实了文章的整体内容，促进了学生课内外同步学习，实现了人与自然的对话。

九里小学的吴迪老师执教内容为五下Unit5 Helping our parents 第一课时story time。吴迪老师教态亲切，自信大方的她运用歌曲导入，从周末活动联系到帮助父母做家务，让学生对现在进行时有了初体验。解读文本时，吴老师尊重自然规律，引导学生先预测Mike家庭成员在周六上午会做什么事情，再进行图文匹配，学生自读，小组合作，创设情景等环节。在整体结构的生成中，都发挥了学生的自主学习能力。对Mike一家晚上活动的猜测，更是充分发挥学生语言综合运用的能力和自主探索能力。在真实的情境中，吴老师让学生体会到身为家庭的一份子，应该帮助父母分担家务。

吕墅小学汤晨晓老师的执教内容为五下Unit5 Helping our parents第二课时Fun time&Grammar time，汤老师拥有甜美的形象，自然的教态。虽然不上在自己班级上课，却依旧能够与学生配合默契和谐，如沐春风。汤老师通过Mike’s Saturday, Nancy’s Saturday,Teacher’s Saturday, Students’ Saturday四大板块，将枯燥的语法板块上得有趣生动。设置不同梯度的任务，让学生从听、说、读、写、看方面运用英语语言，熟练运用现在进行时。这是一堂真正以学生为主，将教学理论理念落地生根的优秀展示课。

微型讲座，促谈英语学习学生观

老师作为传道授业解惑者，系统化学习是其专业成长的正确路径。奔牛实验小学的袁明珠老师为老师们带来了精神大餐：微讲座《英语学科素养视角下的学生观》。袁老师提出了“四生”，分别从生命、生长、生活和生机探讨了学生观。学生观值得各位老师不断进行实践、探索和反思。每位英语老师都应将理论结合课堂，落地式解析。“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。”可见，思是为学之本，反思则为教学之源。满满的精神食粮后，四位上课老师进行了课后反思和设计思路分享。

互动评课，以研促研，以研促教

参加本次研修活动的老师们对本节课进行了精彩点评，不仅仅挖掘出上课老师的亮点环节，更是知无不言，为促进伙伴们的成长，提出了中肯建议。新北区英语教研员薛老师给予了高位引领，薛老师首先提出我们应当时刻专注学生学到了什么。一堂课的好与不好，是看教师的教学方式是否发生转变，因此，薛老师强调情景教学模式六步法。紧接着，他真诚地向大家指出，小组学习时应当注意任务需聚类呈现，示范一组，师生评价以及交流评价缺一不可。并且提出教师应注意教学话题的一致性，思维就是知识链的具体表达。

一次次的教研促进了各位老师之间相互学习、交流分享、取长补短、共同进步。奔牛实小英语组将继续以最饱满的精神状态和良好的工作热情，一步一个脚印，走得踏实，走得更远更美好！

（供稿：新北区奔牛实验小学    图文：谢燕  徐唯  恽鸽  审核：姜彩美）