4月7日上午，为了更好地提高全体数学青年教师教材解读与教学设计的能力，促进青年教师的专业化发展，我校邀请区教师发展中心陈建伟校长为大家做了全面细致的指导。

陈校长首先以《走向深度学习的课堂教学设计》为主题，分别从什么是深度学习、深度学习“深”在哪里、深度学习的关键及路径设计四个方面带领老师们解读数学教材、设计教学。他强调可以从“理解”、“迁移”、“知识系统性”、“批判性”、“高阶思维”等关键词把握深度学习的基本要义；又从教育理论学者的诠释、基于学科实际的诠释、深度学习的水平刻画分析深度学习“深”在哪里；同时指出实现深度学习的关键有赖于深度教学，深度教学的关键在于教师；最后提出深度学习的路径设计，教学设计要指向数学知识的理解、数学思维的发展、数学知识的迁移、以学为中心。接着，陈校长又结合2021年常州市小学数学教师基本功比赛活动，从通用技能（粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学）和专业技能（教育教学理论常识、数学学科知识与常识）两个方面对市教师基本功方案进行了解读。

一段段生动幽默的讲述，一个个鲜活贴切的课例，为老师们的教学设计打开了一扇明亮的窗户。

（供稿：奔牛实验小学    图：谢燕   文：吉梨炎、朱敏    审核：姜彩美）