这方诗词甚美

  ——新北区“聚焦古诗教学，提升语文素养”专题教研活动暨奔牛实小教育集团语文教研活动

万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。经典诗歌虽酝酿于一时，却流芳百世。它凝练、深情、隽永，有着无限的魅力，于是经久不衰。为全面落实立德树人要求，进一步推进素质教育，以传统文化促进素养发展，用古诗教学丰富人文内涵，2021年3月30日上午，在美丽的奔牛实验小学开展了新北区“聚焦古诗教学，提升语文素养”专题教研活动。

古诗在小学语文教材中占有重要地位，它以丰富的内容，深远的意境，优美的韵律,体现了中华民族悠久的历史文化。但由于古诗的形式体制、遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大，因此，学习古诗对于学生来说也是个挑战。根据古诗的特点，学生的实际需求，四位老师以学生为本，精心设计教学过程，灵活运用多种策略，启发引导学生积极投入到古诗学习中。

奔牛实验小学胡静静老师执教六年级下册古诗词诵读板块其一《送元二使安西》，她创设了唯美生动的情景，引导学生自主阅读、诵读、积累。借助话送别明主题、解诗题知诗人、读诗文晓背景、入诗境悟诗情等学习板块，一步一步引领孩子们走进画面，展开想象，体会诗中所表达的情感。

奔牛实验小学蔡君颜执教三年级下册古诗《元日》，基于学校教学特色，她以预学、独学、共学、延学来设计教学。学生通过独立思考、生生互动、师生互动、现学现用、反复吟咏等方式，感受到了春节的浓烈气氛，体会到了诗人王安石强国富民的美好愿望。

中天实验小学陈佳明老师执教二年级下册古诗《绝句》。课上，他以第一句为切入点来精讲细讲，后面三句放手让学生自由讨论表达，并适时适机引导，学生在轻松愉悦的氛围中品悟到了诗歌的魅力。

汤庄小学孔玉香老师执教一年级下册古诗《池上》，她十分注重朗读教学。课上她积极引导孩子还原场景、感悟诗情。在此基础上，师生配乐读，加上动作读，充分感受诗歌的无穷乐趣。

在评课环节，区教研员张丽娟校长给予了我们高位的引领，阐释了古诗教什么和怎么教的问题。6-15岁的学生处在想象力丰富的阶段，教师设计教学时，要注重激发学生的想象力，同时还要注重对诗词的积累与适度理解。课堂上要以学生为主体，尊重儿童对文本的理解，能够让学生见前人之所见，闻前人之所闻，想前人之所想。她还与我们分享了学习古诗的一些方法，如启迪想象教学法、汉字文化教学法、拓展策略教学法。她说启迪想象要有支架、有方向，汉字文化要有引申、有乐趣，拓展策略有高度、有效用。

区教研员曹燕主任高度赞赏了陈佳明老师和孔玉香老师。他们的课堂基于年段特点，扎实朴实，设计精彩；他们的课堂能够基于儿童实践，让读诗有意思；他们的课堂基于学生生活经验，让解诗有策略。同时曹燕主任提出，课堂教学要注重语言建构的意义，引导学生从书面文字到丰富想象再到言语表达，一层一层地提升言语能力与思维品质。同时教师要抓住学生资源并加以利用，及时进行反馈，让课堂更行云流水。

人生百味……

古诗用含蓄、典雅的方式唤醒我们对生活的热爱，对美好的向往。

诗词甚美……

广泛的内容，深邃的内涵，真挚的情感，承载着华夏民族辉煌的历史。

诗词是先人给予我们的最宝贵的精神财富，怎可不读它？

（奔牛实小供稿   文：胡静静   图：周洪鹰   陆霞   审：姜彩美）