基于中国传统文化的小学美术课程内容开发的研究

2021年课题阶段计划

（执笔：顾澈   ）

一、研究重点

1.进一步理清“融合课堂”的基本内涵，基于本校教与学的现状界定将中国传统文化课堂融入美术课堂的基本特征，提炼具有校本特色的关键词语。

2.深化课堂教学改革，在课堂教学中融入中国传统文化的策略研究。

3.优化课外学习活动，在课外美术学习活动中提高学生对中国传统文化的研究。

4.营造良好的和谐的基于中国传统文化背景下的美术学习文化环境的研究。

二、工作要求

为扎实研究过程，较好地达成预期的研究目标，取得卓有成效的研究成果，下一阶段将进一步完善研究措施，加大工作力度。

——落实工作责任。根据本课题的研究内容和研究计划，将进一步明确课题组各成员的研究任务和工作职责，做到分工合理，任务明确，责任到位。

——加强学习培训。将对教师进行专项学习培训，帮助教师进一步转变教学观念，提高思想认识，掌握基本精神，重在研读有关理论，讨论在实践中具体的运作方法和管理策略。

——开展观摩研讨。将围绕研究重点，组织开展多个层面、多种形式的观摩研讨活动，下学期每个研究组至少开展一次，由研究组长带领教师开展研讨，组织教师在对其教学活动进行详细观察记录后，进行分析研讨。

——重视成果总结。各个课题组成员必须及时分析得失，总结经验，提炼思想。到下学期结束，各研究小组必须有阶段总结。还将依托学校网站建立本课题的专题网页，通过网站加强学习研究和交流合作。

——及时考核评价。将结合学校有关工作考核机制，对课题组各成员参与研究活动、落实研究任务、取得研究成果等，定期予以检查考核和评价激励

三、主要活动

1、定期组织专题培训活动。邀请有关专家、学者来校作专题讲座，引领全校教师的理念不断更新。　　

2、开展“基于中国传统文化的小学美术课程内容开发的研究”的大讨论活动，组织深入学习课程改革的相关理论及其他有关有效教学策略和教学评价的理论和经验，并就所学展开研讨，力求把理论学习与教育教学实际、课题专题研究相结合。

3、组织课题组成员积极参加学校举办的专题学术沙龙等活动，以此为契机营造学术氛围，积极反思教学，有效改进教学行为。

4、认真组织课题组研究观摩课，让课题组成员参与备课、上课、评课全过程，使课题研究课真正发挥“研究”的作用。

5、倡导教师勤思考、常总结，结合自己的学习体会、实践体会，积极撰写教学反思、教育随笔、案例分析等，并能与同伴开展专题交流，分享经验与收获。课题组将精心组织，广泛发动，积极认真参加省“教海探航”论文评比。组织参加镇教育教学论文评比，案例分析、教育随笔评比。