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且行且思且悟,行走在追求完美的教育路上
奔牛实小教育集团暨新北区祁琴花优秀教师培育室第七次活动
发布时间:2020-12-07   点击:   来源:原创   作者:高伟明

送走了五谷丰登的秋天,迎来的是收获满满的冬天。12月2日下午,奔牛实小教育集团暨新北区祁琴花优秀教师培育室第七次活动在奔牛实小展开。师培中心毛亚丽老师,培育室全体成员以及奔牛实验小学教育集团部分英语教师参加了此次活动。本次活动聚焦单元整体教学,以课例研究为载体助推教师专业成长,总共分为课堂观摩、专题分享、发展引领三大板块。

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精研课例

课堂,是教育思想的源头。课堂,是创造活动的源头。奔牛实小祁洁萍老师和中天实验小学部刘芝彤老师精心准备,分别为大家执教了两节高质量的课堂:4A《Unit7 How much》第一课时和《Unit6 At a snack bar》第三课时。刘老师通过图片信息的解读,以开放性问题为引导,带领孩子们理解图义,揣摩人物情绪,挖掘故事内涵。以小组合作活动推进课堂教学,步步为营,课堂充实且扎实有效。祁老师文本处理细腻丰厚,她有效利用文本帮助学生构建完整的知识体系,通过深挖图片信息,补足教材留白实现教材内容的深度延伸,充分体现了以学生为活动中心的教学活动观,细细体会,余韵绵长。




一个人的智慧是美妙的,一群人的思维碰撞却更为精彩。评课环节,听课老师趁热打铁,围绕听课内容,结合自身教育教学实践展开评议,各抒己见。大家一致认为两节课都是真实的课堂、对话的课堂和思维的课堂,学生积极思维,主动参与课堂,不仅有效达成本课教学目标,更创造了目标之外的精彩。




精准施训

教师对教材文本全面有效的解读是课堂教学的首要环节。培育室领衔人祁琴花校长深谙青年教师所需,给大家带来了精彩的讲座《单元整体教学视域下的教材解读》。祁校长娓娓道来,以译林版教材六年级《Unit8 Chinese New Year》单元为例深入浅出地讲解了单元整体教学的内涵、特点、实施路径以及英语课程六要素,为大家打开了教材解读的新视角。大家深刻认识到“以学生发展为本”的基本课标、基于教材、基于学情的整体解读教材,创设符合学生年龄特点,激发他们学习兴趣的单元主题与单课话题,构建“主题——话题”式的单元整体设计模式十分重要。教材分析的过程中,无论是横向,还是纵向,教师都应该把教材当成一个完整的、不可分割的统一的整体,深入挖掘教材的价值。


精准把脉

为更好地了解青年教师的成长情况,教师发展中心毛亚丽老师全程参加了此次活动。会议上,毛老师高度肯定了目前培育室发展的良好态势,她认为培育室的研究工作有抓手、有规则、有思路。毛老师话语亲切,她为培育室领衔人和成员明晰了发展的方向、目标及具体实施研究的策略和路径她希望所有的培育室成员都能珍惜这个既有压力又有动力的工作室平台,相互学习,共同发展,提升自我。

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且行,且思,且悟,让我们行走在追求完美的教育路上。相信在后续发展过程中,老师们定会在教中践行研的成果,反思研的过程,不断提升自己!

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(奔牛实验小学供稿  文:祁洁萍 刘芝彤   审核:姜彩美



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