奔牛实验小学自1999年建成全国首批手拉手地球村，以完善的组织、持久的开展、显著的效果，逐渐形成品牌特色，2018年创建成江苏省课程基地。9月24日上午，由江苏省教育科学研究院金连平社长、苏州市姑苏区教师发展中心惠兰主任、海门市东洲小学吴建英校长3位组成的专家团队，对奔牛实小“新绿教育背景下的地球村课程基地”进行了中期现场评估，集团校成员代表共同参与了此次课程展示活动。

首先，专家组成员和集团校代表们观看了学校宣传片“新绿”，对学校的课程整体理念有了初步的了解，然后，杨文荣校长从“学校的核心文化”、“地球村课程的实施模型”、“新绿课堂的教学范式”、“地球村鲜明的物形空间、鲜明的课程资源”、“教师专业成长的发展平台”和“有趣的地球村活动”等七大方面，对课程基地建设做了全面的汇报与解读，指出新绿教育的特质是“自然、和谐、清新、灵动”，体现出儿童本位，回归教育本义，关注生命成长，详细汇报了学校的课程目标和内容，总结了近年课程基地所取得的成绩。接着，评估组三位专家对奔牛实小的课程基地建设给予高度的评价与赞誉，被《新绿》宣传片所感动，认为奔牛实小是“有底蕴、有生长、有高度”的百年名校，充分肯定了学校的文化、课程的顶层设计、地球村课程基地所取得的成绩，认为每个学生在地球村都能“自然和谐地成长”，充分具备了地球村“四有小公民”的品质，在小导游的带队参观下，整个学校的物型空间耳目一新，很有冲击力，所有材料的整理与省课程基地的指导意见高度一致，希望在后期的活动开展中，继续提炼“地球村”的主题与本质内涵，遵循可持续的人才发展观，让奔牛实小真正成为“绿色、开发、包容”的地球村大本营。集团校成员代表则一致认为，此次课程基地展示活动进一步彰显了我校作为集团核心校的引领力，带给了他们新的思考与收获。

虽然本次现场评估只有短短的半天时间，但是专家组对课程基地建设再次进行了全新的解读与指导，给奔牛实小的每位老师带来了全新的理念。正如金连平社长所说“培养一个孩子需要一个村的力量”，希望在奔牛实小的每一位儿童“每天都是新的”，能成为真正地“四有”小村民！（供稿：奔牛实验小学     撰稿：谢燕     摄影：姜彩美   审核：姜彩美）