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家校合作育孩子(徐敏艳)
发布时间:2019-07-02   点击:   来源:原创   作者:聂霞

如果你是刚刚踏进我们教室的门,放眼望去,第一排座位上有一位大眼睛的男孩,白净的皮肤,干净的穿着,让你一眼见到就那么的喜欢,他就是我们班的小高,可是谁又会想到,他是如此的样子:

上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人,自己却提不起一点学习的兴趣,每天课堂上的东西都学得稀里哗啦,回家由爸爸和妈妈轮番辅导;下课追逐打闹,喜欢和同学动手动脚,要么抱住同学不放手,要么用红领巾勒住别人的脖子,别人痛苦不堪的时候,他却感到非常高兴;作业经常不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草;每天不是科任老师就是学生向我告状;集体活动中,总听见有怪声的尖叫,当他的目光与我对视,又会下意识的捂住自己的嘴巴,仿佛在承认自己所犯的错误;班级大课间跳绳,他挡住女同学不让跳,有时和男同学扭打到一起;坐在他周围的同学隔三岔五没了铅笔或橡皮,总能在他的文具盒或书包里找到……类似这样的事情,真是说都说不完。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他当时总是满口答应,可事后又一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决不改”。看到他这样,我的心都快冷了,算了吧,或许他真是根“不可雕的朽木”。 但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,我内心一横:不转化你,誓不罢休。他毫无进步,或许是他并没有真正认识自己的错误,没有真正想做个他人喜欢的人的念头。

于是,我和小高的父母电话进行了沟通,如实地向他讲述了孩子的情况,诚恳地希望他能配合我的工作,共同让孩子取得进步。他的妈妈了解了孩子的情况后,非常焦急,也很感谢我对孩子的关心。取得了支持后,我们开诚布公地交换了意见,并商讨了孩子的教育方法:

1.家长尽可能地多给孩子一些爱和关怀,让孩子能够在爱的快乐中长大成人,这样对其积极的性格发展和正向的情绪发展都极有好处。于是,他的父母重新调整了工作时间,尽可能的多陪孩子。

2.避免用负面词语批评孩子。妈妈说话总是直截了当,说到孩子这也不是,那也不是的时候,往往会用“脑子有问题”、“可能有多动症”、“没有这样的小孩子”等定性的话语,而这些话语都是负面的。

3.创造机会,让他体验成功。由于经常犯错误,所以小高经常被唠叨和批评,同学们也都不愿意和他玩。但是任何一个人都有自身价值被承认的渴望,都希望自己能够成功。如果能够给他一个机会,让他体会到成功的喜悦,就更能激发他的进取心和改变自己的决心。打扫卫生时我发现他劳动能力很强。于是我就让他当劳动委员,每当他把卫生打扫的很好使时我都会表扬他,号召全班的同学向他学习。最近,我发现他变了,上课规矩了,下课也不欺负同学,小朋友们的抱怨也少了。同学们对他有了新的认识,他逐渐在班里有了朋友。

小高在行为规范方面取得了很大的进步,可我心里很清楚,友善的人际关系以及好的学习习惯都还没有在他身上扎根,很多坏习惯还有反复,我的前面还有很长的路要走。


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