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自由的人才是自觉的人
发布时间:2019-07-02   点击:   来源:原创   作者:聂霞


    我和我的闺蜜都有一个共同的爱好——看电视剧。为了这个爱好,我们在童年的时候都绞尽脑汁。

    在我上小学的时候,电脑、手机还没有现在这么广泛地充斥我们的生活,那时候最大的兴趣爱好就是看电视。每当周末父母去上班了,那就是最快乐的电视时光,有时候看电视达到了废寝忘食的地步。可想而知,这个爱好成为了学习的绊脚石。父母为了不让电视影响我的学习,采取了各种办法:把遥控器藏起来;记住临走时电视的频道、音量,以便回来检查;回家摸一摸电视的后面有没有发烫。他们越是这样,我对看电视的兴趣越是浓厚。为了能看电视,我也是想尽了办法,比如算准他们回来的时间,提前半小时关电视开始看书等等。我想我的小伎俩在他们眼中也是九牛一毛,某天我的妈妈把我叫到她的身旁,语重心长跟我说:“孩子,你已经长大了,自己能够把自己管理好。以后,我们出去上班了,你在家无聊的时候可以看看电视消遣一下,但是自己要把握好时间,把学习放在第一位。”自从得到了特赦令,我对电视的兴趣反而缩减了,每次写完作业稍稍看会电视,就又去看书了。

我的父母只是普通的老百姓,但是他们这个做法倒是蕴含着很深的教育思想:第一控制了我看电视的时间,第二发展了我的自控能力,第三防止了我撒谎和弄虚作假的行为。

而我的闺蜜就没有这么幸运了,她的父母对她采取软磨硬泡的教育方式,有时甚至放弃上班在家看她,这反而引起她的逆反心理:偷偷买了一个MP4在被窝里偷看。等到到了高中管无可管的地步,她的父母只能放任自流。

一个没有机会进行自我掌控的孩子,不可能学会自我控制。一个不被信任、总是被当小偷一样提防的孩子,很难发展出诚信、自尊的品质。

我们现在的学校教育也是如此,学生的一言一行严格在我们老师的掌握之中,有时甚至像军事化训练。每天进入教室一起齐读课文;上课坐得端端正正,接受老师的知识;课后完成老师统一布置的作业……自己能支配的自由时间可谓没有,在这样的氛围中,学生怎么把自己发展成一个自尊、自信、有自我控制力的人呢?作为一名小学语文老师,我希望能在自己掌控的范围中给予孩子们自由:早上进了教室自由朗读课文,可以读语文书,也可以读古诗积累等;中午吃完午饭,可以先把作业放一放,读一读自己感兴趣的书籍……在我力所能及的范围内,把这些片段化的时间还给他们,自由安排。

在教育中,自由就是空气,看不见摸不着。有时我们甚至忽视了它的作用,但我们不能缺少它:没有自由就没有教育,一个人,必须首先是自由的人,才可能成为一个自觉的人。


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