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这是一场精神的盛宴
记全国第二届走进小学科学观摩研讨会
发布时间:2018-11-21   点击:   来源:原创   作者:王晓娟

一睹名师风采,学习教学新理念。2018年11月16日,,来自全国各地的一线科学教师齐聚上海市奉贤区古华中学,参加全国第二届小学科学教学观摩研讨会。我校马丽娟、王晓娟老师非常荣幸参加了本次研讨活动。本次活动内容丰富,既有专家的精彩讲座,又有特级教师的优秀示范课,可谓一场精神的盛宴。

专家讲座  深入浅出

本次的培训大都围绕STEM这一主题展开,主要讲述了怎样理解STEM、STEM教育、STEM教育理念;怎样理解小学科学课程标准的相关教学建议;如何构建和体现STEM教育理念一教学实践中的探索与思考。近几年来,STEM教育风靡全国,整个社会躁动不已,整个社会缺乏顶层推动,大多仍停留在理念的表面。有老师提出两个方案:“对标”和“对表”,来改善当前STEM教育中存在的问题,从深化课改高度建设推动STEM教育的工作机制,通过STEM教育课程校本化在学校实施。推行STEM教育需要我们理想引路,理性走路。STEM课程意在为学生创造一个迷人的学习世界,但我们不能把STEM课程看得过于高大上。孩子们在动手操作的过程中不断发现问题,不断调整方案,不断寻求解决办法,这样的主动学习是我们目前课堂教学中所缺乏的。我们应注重运用已学科学知识解决问题,注重设计过程的展开和研讨,注重亲自动手实践和改进,注重在课堂教学中进行,而不是让学生课外去完成。对于学生的科学思维的培养和训练越早越好。STEM的推行是一条漫漫长路,不可操之过急。

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上海市教委副主任倪闽景为大家致辞

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李子平教授的报告是《三十年前的学科融合和STEM视角下的学科融合》,他以一个独特的视角----翠鸟的研究案例,向我们呈现了三十年前的跨学科融合情况,并通过现场互动活动:利用工具来测量长度、光照强度、PM含量等等,让大家了解了STEM视角下的学科应该如何融合。

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章鼎儿教授的报告是《走向探究的科学课》,他注重理论联系实际,结合实际案例教学《看月亮》来谈走向探究的科学课,包括怎样改革科学课堂教学、怎样改革课堂教学的内容、目标、过程与方法等等。章教授的报告深入浅出,让老师们认识到当前科学教学的不足:科学课培养学生科学素养的目标,是当前基本传承着知识教学活动的课堂教学模式所无法适应与完成的。科学课只有走向科学探究,才能完成培养学生科学素养目标的任务。

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科学“三剑客”:路培琦、李子平、章鼎儿在沙龙访谈

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喻伯军老师幽默、风趣,他的报告是《以研究的方法和态度改进日常教学》。喻伯军老师在汇报中,多次提到了“前概念”这一方法。他以《点亮小灯泡》这一课为例,讲述了用“前概念”这一方法在课堂教学过程中的好处,让在座的老师们感受颇深。前概念,又叫前科学概念,在教学中泛指学生在新课教学前,对所学知识已有的认识和了解。教师通过对学生进行前概念的测试,可以更加了解学生对本课教学的课前了解程度,从而设计更加适合学生的教学,而且更能够提高教学的效率。以前概念为基础进行教学的《点亮小灯泡》让每一位学生都真正的点亮了小灯泡,而且在课堂上还有更加富余的时间去讨论更深层次的内容,每位学生都是兴致勃勃。

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江苏省教研室科学教研员卢新祁老师的报告是《核心素养视野下的科学教育和科学课》。卢老师带领大家进一步深入学习了新课标,理解了其要义和内涵,认识了党和国家的核心素养的大目标和高要求,引导老师在核心素养和科学素养中找到了共通的发展方向。

名师课堂  引领成长

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李霞老师围绕蜗牛展开了两节不同领域的课程:生命领域的《观察蜗牛》和工程技术领域的《给蜗牛造家》。李老师的课启发老师们要深层次去解读学生的思维,针对小学生学习的特点去设计科学教学活动,通过有效的教学活动来培养学生的科学素养。

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彭加同老师的出场让老师们非常震惊,因为她是以兼课老师的身份为我们展示了一堂一年级的教学内容《认识水》。彭老师将本堂课上的绘声绘色,很大程度上将语文教学的方法加入其中,对课程的切入点很到位,课堂的展开也很有序。我发现,科学的课堂,语文的课堂都是学生可以充分探究学习的地方。

 

 

徐杰老师上了两节示范课:物质世界领域《热传导》和工程技术领域《平衡鸟》。徐老师幽默风趣的语言,激发了学生探究的兴趣,他注重学生观察能力和描述能力的培养,在教学时时,徐老师引导学生明确自己要做什么,要解决的是一个怎样的问题,怎样控制实验条件,列出可能出现的问题和解决方案,带领学生体验规划过程中的思维价值。

 

 

曾宝俊老师的两节示范课:物质世界领域《研究人的骨骼》和生命世界领域《力的存在》。曾老师在研究人体的骨骼的教学时,提供了有结构的实验材料:残缺的骨架,引导学生经历了古人类学家对于古猿人骨骼的研究体验,在真实环境中做科学。在《力的存在》一课的教学中,曾老师提供了大量的生活环境中存在的力的现象,引导学生对这些现象加以总结归纳,以力的效果推到出力的存在。

    “读万卷书不如行万里路,行万里路不如名师指路。”上海之行让我们收获满满!STEM教育、走进科学探究等先进的教育理念将会引领老师在科学教学中绽放光彩。(奔牛实验小学供稿   图文: 王晓娟   审核:姜彩美)

 

 

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